постоянные изменения.
Конфуций
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Интерактивные методы обучения
Содержание
- 2. Все течет, и нет ничего более
- 3. Пирамида обученияобучение другихпрактические действиядискуссионные методы демонстрацияаудиовизуальные методычтениелекция90%70%50%30%20%10%5%
- 4. Классификация методов обучения
- 5. Учащийся выступает в роли
- 6. Способы коммуникацииЦентральная роль преподавателяОтсутствие общего обсужденияВоздействие доминирует над взаимодействием
- 7. Формы воплощенияАудиторные или фронтальные (лекция, заучивание, просмотр фильма,)Индивидуальные(чтение документа или другого текста)
- 8. Условия выбора пассивного методанедостаточно источников информации (учебников,
- 9. Активные методы Обучающиеся является "субъектом" обучения, выполняет
- 10. Способы коммуникацииЦентральная роль преподавателяСовместное обсуждениеВзаимодействие и воздействие идут параллельно
- 11. Формы воплощенияИндивидуальные(индивидуальные вопросы и комментарии)Общие или командные(консультирование при подготовке проекта, беседы, общие дискуссии)Групповые(вопросы от группы)
- 12. Условия выбора активного методаПовышенный общественный интерес к
- 13. Интерактивные методы Термины "интерактивные методы", "интерактивное
- 14. Способы коммуникацииЦентральная роль принадлежит обучающимся Преподаватель -
- 15. Формы воплощения
- 16. Условия выбора интерактивного методаПодготовленность к обсуждаемой темеБазовые
- 17. Сущность интерактивных методовВ основе интерактивных методов лежит
- 18. Структура интерактивного занятияМотивацияОбъявление прогнозируемых результатовПредоставление необходимой информацииИнтерактивное упражнениеПодведение итогов
- 19. Приемы интерактивного обучения1.Работа в парах;2.Ротационные (сменные)
- 20. 2.Ротационные (сменные) тройки;123 1321 2 3132
- 21. 2.Ротационные (сменные) тройки;123 1321 2 3132
- 22. Карусель
- 23. 4. Аквариум
- 24. 5. Незаконченное предложение
- 25. 6. Мозговой штурмБанк идей, даже абсурдных (кто больше)Что вы знаете о соединении, которое изучается…
- 26. 7. Броуновское движение(движение учеников по всему классу с целью сбора информации)
- 27. Выбор лучшего предложенияКейс-метод (разбор ситуаций)Как изменяются свойства химических элементов в периодической системе?
- 28. Интерактивный метод «Обучая – учусь» Вопросы для
- 29. Дискуссия Основная задача - выявление существующего многообразия
- 30. Метод ПрессСоздание рекламы, выпуск газеты, оформление листовки по данной проблеме
- 31. Метод «Совместный проект»Группы работают над выполнением
- 32. Формула интерактивной технологииВперед и вместе:
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
Все течет, и нет ничего более постоянного, чем постоянные изменения.
Слайд 3
Пирамида обучения
обучение других
практические действия
дискуссионные методы
демонстрация
аудиовизуальные
методы
чтение
лекция
90%
70%
50%
30%
20%
10%
5%
Слайд 5 Учащийся выступает в роли "объекта"
обучения, должен усвоить и воспроизвести материал, который передается ему
педагогом – источником правильных знаний. Обычно это происходит при при применении таких методов, как лекция-монолог (однонаправленная передача информации от учителя к ученику), чтение, демонстрация и опрос обучающихся (также однонаправленное воспроизводство информации учеником для учителя)Пассивные методы
Слайд 6
Способы коммуникации
Центральная роль преподавателя
Отсутствие общего обсуждения
Воздействие доминирует над
взаимодействием
Слайд 7
Формы воплощения
Аудиторные или фронтальные
(лекция, заучивание, просмотр фильма,)
Индивидуальные
(чтение
документа или другого текста)
Слайд 8
Условия выбора
пассивного метода
недостаточно источников информации (учебников, словарей, справочников
и т.п.)
отсутствие времени для поиска информации
большое количество обучающихся
объем
изучаемого материала требует максимальной плотности его изложенияотсутствие у обучаемых базовых знаний фундаментального характера по рассматриваемым вопросам
Слайд 9
Активные методы
Обучающиеся является "субъектом" обучения, выполняет творческое
задания, вступает в диалог с учителем. Основные методы: творческие
задания (часто-домашние), вопросы от ученика к учителю, развивающие творческое мышление.
Слайд 10
Способы коммуникации
Центральная роль преподавателя
Совместное обсуждение
Взаимодействие и воздействие
идут
параллельно
Слайд 11
Формы воплощения
Индивидуальные
(индивидуальные вопросы и комментарии)
Общие или командные
(консультирование при
подготовке проекта,
беседы, общие дискуссии)
Групповые
(вопросы от группы)
Слайд 12
Условия выбора
активного метода
Повышенный общественный интерес к теме
Развитое умение
задавать вопросы
Задача подведения итогов или обсуждения
Достаточное количество времени
Высокая компетентность
ведущего в рассматриваемых вопросахОднородность группы обучающихся по интересам,
опыту, уровню подготовки
Слайд 13
Интерактивные методы
Термины "интерактивные методы", "интерактивное обучение"
пришли к нам из английского языка ("interactive": "inter" означает
"между", "меж"; "active" – от "act" – действовать, действие). Таким образом, термин "интерактивное обучение" – обучение, построенное на взаимодействии. Это и есть сущность интерактивных методов: обучение происходит во взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.
Слайд 14
Способы коммуникации
Центральная роль принадлежит обучающимся
Преподаватель - организатор
и помощник
Обсуждение происходит в малых группах
Взаимодействие преобладает над воздействием
Слайд 15
Формы воплощения
Групповые
(работа в группе)
Общие или командные
(обмен информацией, выработка общего решения)
Слайд 16
Условия выбора
интерактивного метода
Подготовленность к обсуждаемой теме
Базовые коммуникационные навыки
и умения
Повышенный интерес учащихся к теме занятия
Наличие дополнительных источников
информацииДостаточное пространство для работы малых групп
Слайд 17
Сущность интерактивных методов
В основе интерактивных методов лежит совместное
обучение или обучение во взаимодействии, суть которого выражает китайская
пословица:«Скажи мне, я забываю,
Покажи мне, я могу запомнить,
Позволь мне сделать это,
И это станет моим навсегда»
Слайд 18
Структура интерактивного занятия
Мотивация
Объявление прогнозируемых результатов
Предоставление необходимой информации
Интерактивное упражнение
Подведение
итогов
Слайд 19
Приемы
интерактивного обучения
1.Работа в парах;
2.Ротационные (сменные) тройки;
3.Карусель;
4.
Аквариум;
5. Незаконченное предложение;
6. Мозговой штурм;
7. Броуновское движение;
8. Кейс-метод (разбор
ситуаций)9. «Обучая – учусь»
10. Дискуссия
11. Метод Пресс
12. Метод «Совместный проект»
Слайд 25
6. Мозговой штурм
Банк идей, даже абсурдных (кто больше)
Что
вы знаете о соединении, которое изучается…
Слайд 27
Выбор лучшего предложения
Кейс-метод
(разбор ситуаций)
Как изменяются свойства химических
элементов в периодической системе?
Слайд 28
Интерактивный метод
«Обучая – учусь»
Вопросы
для повторения
Блоки
крупных тем
( вопросов столько, сколько участников в группе.)
Вопрос включает одну тему.
(У команд одинаковые вопросы)
Слайд 29
Дискуссия
Основная задача - выявление существующего многообразия точек
зрения участников на вопрос или проблему и при необходимости
всесторонний анализ каждой из них.Существует несколько синонимов понятия «дискуссия»: спор, полемика, дебаты, диспут.
Слайд 31
Метод
«Совместный проект»
Группы работают над выполнением разных заданий
одной темы. После завершения работы каждая группа презентует свои
исследования, в результате чего все учащиеся знакомятся с темой в целом.
Слайд 32
Формула
интерактивной технологии
Вперед и вместе:
через живое общение,
через работу в группах, где каждый обучающийся субъект познания нового.
