Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к докладу Совершенствование системы выявления и развития способностей обучающихся

Содержание

Что значит способности?Способности – это универсальный термин, которым называют ряд индивидуальных способностей ребенка, способствующих достижению им успехов в той или иной сфере его деятельности – любых видах творчеста, учебы, спорта и т.д.
Что значит способности?Способности – это универсальный термин, которым называют ряд индивидуальных способностей «Свои способности человек может узнать, только попытавшись их применить» Кто, когда и каким образом может выявить способности ребенка?Школа и дошкольные учебные учрежденияСемья Методы и способы выявления наклонностей детейНаблюдение и анализИграКонсультация специалистов Основные разновидности способностейОбщие способностиИнтеллектуальные способностиТворческие способностиСенсорные способностиСпециальные способностиСпособности к точным наукам (математика, Помощь учащимся в самореализации их творческой направленности создание для ученика ситуации успеха Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей Формы работы с одаренными учащимися:групповые занятия с одаренными учащимися; факультативы; предметные кружки; Поощрение детейОдарённые детиНаграждениеБлагодарственным письмом и грамотой школыФотография на стенде школыОбеспечение участия в Талант — как породистый конь,
Слайды презентации

Слайд 2 Что значит способности?

Способности – это универсальный термин, которым

Что значит способности?Способности – это универсальный термин, которым называют ряд индивидуальных

называют ряд индивидуальных способностей ребенка, способствующих достижению им успехов

в той или иной сфере его деятельности – любых видах творчеста, учебы, спорта и т.д.


Слайд 3 «Свои способности человек может узнать, только попытавшись их

«Свои способности человек может узнать, только попытавшись их применить»

применить»
Справедливо утверждается, что у

творчества два главных врага: страх и психологическая инерция (ригидность) мысли. Поэтому тот обязательный минимум усилий, который должен приложить учитель для интеллектуального воспитания учащихся в плане развития у них творческих качеств, - это сделать процесс обучения для каждого ребенка психологически комфортным, сменив знак эмоционального фона учебного интеллектуального труда детей с отрицательного на положительный, а также постараться избавить их от старых познавательных стереотипов и по возможности не формировать у них новых.



Слайд 4 Кто, когда и каким образом может выявить способности

Кто, когда и каким образом может выявить способности ребенка?Школа и дошкольные учебные учрежденияСемья

ребенка?






Школа и дошкольные учебные учреждения
Семья


Слайд 5 Методы и способы выявления наклонностей детей
Наблюдение и анализ
Игра
Консультация

Методы и способы выявления наклонностей детейНаблюдение и анализИграКонсультация специалистов

специалистов


Слайд 6 Основные разновидности способностей
Общие способности
Интеллектуальные способности
Творческие способности
Сенсорные способности
Специальные способности
Способности

Основные разновидности способностейОбщие способностиИнтеллектуальные способностиТворческие способностиСенсорные способностиСпециальные способностиСпособности к точным наукам

к точным наукам (математика, физика, химия)
Музыкальные
Литературные
Театрально-художественные
Способности в сфере изобразительного

искусства
Технические
Спортивные
Социальные, коммуникативные





Слайд 7 Помощь учащимся в самореализации их творческой направленности
создание

Помощь учащимся в самореализации их творческой направленности создание для ученика ситуации

для ученика ситуации успеха и уверенности, через индивидуальное обучение

и воспитание;
включение в учебный план школы факультативных курсов по углубленному изучению предметов школьной программы;
формирование и развитие сети дополнительного образования;


организация научно-исследовательской деятельности;
организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях.


Слайд 8 Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:
принцип

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:принцип максимального разнообразия предоставленных

максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; принцип возрастания

роли внеурочной деятельности;
принцип индивидуализации и дифференциации обучении;
принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.



Слайд 9 Формы работы с одаренными учащимися:
групповые занятия с одаренными

Формы работы с одаренными учащимися:групповые занятия с одаренными учащимися; факультативы; предметные

учащимися;
факультативы;
предметные кружки;
кружки по интересам;
конкурсы;
курсы

по выбору;
участие в олимпиадах;
работа по индивидуальным планам;
занятия в профильных классах
интеллектуальные марафоны


Слайд 10 Поощрение детей
Одарённые
дети
Награждение
Благодарственным письмом и грамотой школы
Фотография на

Поощрение детейОдарённые детиНаграждениеБлагодарственным письмом и грамотой школыФотография на стенде школыОбеспечение участия

стенде школы
Обеспечение участия в различных олимпиадах и конкурсах
Информация о

достижениях ребёнка по месту работы родителей


Ходатайство о награждении Губернатора, Главы администрации района

Информация о достижениях ребёнка в сми, на школьном сайте


  • Имя файла: prezentatsiya-k-dokladu-sovershenstvovanie-sistemy-vyyavleniya-i-razvitiya-sposobnostey-obuchayushchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 1