Слайд 3
Современные образовательные технологии на уроках иностранного языка
Здоровьесберегающие технологии
Игровая
технология
Информационные технологии
Педагогика сотрудничества
Групповые технологии
Технология проблемного обучения
Исследовательская технология
Кейс-технологии и т.д.
Слайд 4
Метод проектов
стал использоваться в обучении раньше выпуска известной
статьи американского педагога В. Клипатрика "Метод проектов" в 1918
году. В России метод проектов стал известен в 1905 году.
Метод проектов использовался в школах по распоряжению Н.К. Крупской после революции. В 1931 г. данный метод позиционировался как чуждый советской школе и стал использоваться лишь с конца 80-х годов.
Слайд 5
Технология проектного обучения
Главное предназначение метода проектов - это
предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения
практических проблем или задач, требующих использования знаний из различных предметных областей.
Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, выполняемую обучающимися за определенный отрезок времени.
Слайд 6
Классификация учебных проектов- профессор Коллингс
Экскурсионные проекты - целесообразное
изучение проблем, связанных с окружающей природой и общественной жизнью.
Проекты
игр - различные игры, народные танцы, драматические постановки и т.п.
Повествовательные проекты, цель которых - получить удовольствие от рассказа в самой разнообразной форме - письменной, устной, вокальной, музыкальной.
Конструктивные проекты - создание конкретного, полезного продукта.
Слайд 7
Преимущества технологии проектного обучения:
Мотивация;
Индивидуальный подход;
Работа с одаренными
детьми и др.
Слайд 8
Недостатки технологии проектного обучения:
Перегрузка учащихся
Недостаточное техническое обеспечение;
Слайд 9
Примеры использования технологии проектного обучения в моей практике
Слайд 10
Примеры использования технологии проектного обучения в моей практике
Naro-Fominsk
- 90-years old