Презентация на тему Технология разработки специальной индивидуальной программы развития для обучающихся на дому в условиях реализации ФГОС ( школа VIII вида)

обусловленные особенностями
их развития,
имеют возможность получить образование.

образовательная программа для обучающихся с

лёгкой умственной отсталостью

программа развития для обучающихся с ТМНР

СИПР максимально достигается индивидуализация обучения
Например, СИПР разрабатывается
для обучающихся,

имеющих
одновременно НОДА
(нарушения опорно-
двигательного аппарата) и
тяжелые и множественные
нарушения развития.

жизнь общества; - достижение ребёнком самостоятельности в доступных для него

пределах

и родителей

перевод в следующий класс
Оценивается уровень сформированности представлений, действий,

операций, внесенных в СИПР.
В конце учебного года составляется характеристика на обучающегося.
Родители знакомятся с характеристикой.
Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по возрасту

учебных предметов, коррекционной работы.
Базовые учебные действия для обучающегося.
Планируемые результаты

освоения программы.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы.
Средства мониторинга (оценки) динамики обучения.
Основные технические средства и дидактические материалы
Организация реализации потребности в уходе и присмотре.

нормализация его жизни, а педагогическая работа направлена на его

социализацию и интеграцию в общество.

добродушен и открыт. Мир «особого» ребёнка … Иногда он нас

страшит. Почему он агрессивен? Почему он так закрыт? Почему он так испуган? Почему не говорит? Мир «особого» ребёнка… Он закрыт от глаз чужих, Мир «особого» ребёнка допускает лишь своих…