Презентация на тему ТАТАР ТЕЛЕ ДӘРЕСЛӘРЕНДӘ КОМПЕТЕНЦИЯ ТӘРБИЯЛӘҮГӘ ЮНӘЛТЕЛГӘН БИРЕМНӘР (ИСЕМ СҮЗ ТӨРКЕМЕН ӨЙРӘТҮ МИСАЛЫНДА)

компетенция тәрбияләүнең әһәмиятен күрсәтү. Бурычлар:

- компетенция төшенчәсенең фәнни-методик әдәбиятта бирелешен ачыклау; - компетенция тәрбияләүгә юнәлтелгән биремнәрнең асылы, төзелеше һәм эчтәлеге турында мәгълүмат бирү; - исем сүз төркемен үткәндә куллану өчен коммуникатив, лингвистик, этномәдәни компетенция тәрбияләүгә юнәлтелгән биремнәр төзү.

татар теле дәресләрен нәтиҗәле һәм мавыктыргыч итәчәк.

Алар ярдәмендә укучылар тел материалын тизрәк һәм яхшырак үзләштерәчәк.
Кайбер биремнәр сөйләү кимчелекләрен бетерергә, милләтара дуслыкны ныгытырга, гореф-гадәтләрне сакларга ярдәм итәчәк.

Яшь үзенчәлекләрен, укучының тоткан статусын, әңгәмәдәшнең үзенчәлеген исәпкә

алып
иптәшлеге, танышлыгы ягыннан төрле әңгәмәдәш
белән контактка керә белү. Аралашуның кагыйдәләрен һәм нормаларын бозмыйча, невербаль (кул хәрәкәтләре, мимика) чаралар кулланып, монологик һәм диалогик формаларда аралаша белү.

өйрәнелә. Татар теленең барлык бүлекләре буенча үзләштерергә тиешле төп

теоретик мәгълүматлар карала.

безнең очракта татар халкының, милли-мәдәни үзенчәлекләре белән танышып, тел

нормаларын истә тотып, шул милләт кешесе белән уңышлы аралаша алу.
Телне үзләштерү барышында халыкның мирасын өйрәнү.
Телне саклау һәм үстерү.

- 3 балл
«3» - 2 балл

килеш, тартым һәм сан белән төрләндереп әйтергә.
2. Рәсемгә нинди

халык мәкальләре туры килә?
3. Җыр атамасына ялгызлык исемнәре кергән халык җырларын санарга.

кулланып, уңай нәтиҗәләргә ирешергә мөмкин. Компетенция формалаштыру юлларын дөрес

оештырганда, ул укучыларның тел өйрәнүгә карата мөнәсәбәтләрен уңай якка үзгәртә, белемнәрнең аңлылыгына этәрә, мөстәкыйльлеккә өйрәтә, иҗади фикерләүне үстерә. Бары тик оста оештырылган дәресләр генә балаларга телгә карата кызыксыну уята ала.