Презентация на тему Проблемы нравственно-этического воспитания подростков

чтобы нравственные и этические истины

были не просто понятны, но и стали бы целью жизни, предметом собственных стремлений и личного счастья». И. В. Свадковский.

личность, направленное на формирование у человека общественно сообразных нравственных

качеств. К ним относятся ответственность, гуманность, высокая культура поведения, понимание и стремление к сохранению общечеловеческих ценностей, выработка нравственных убеждений и привычек, высокая культура межнациональных отношений, патриотизм, устойчивость научного мировоззрения и т. д.

необходимо воспитывать.

о том, что всякое покушение на здоровье и жизнь

свою и других людей недопустимо. Основным правом человека является его право на жизнь.

правильное понимание этого определения. Часто дети воспринимают право на

свободу как вседозволенность, безнаказанность и отсутствие дисциплинированности. На самом деле свобода и дисциплина – неразделимые понятия, присущие демократическому обществу.

важна спокойная обстановка, доброжелательное отношение, единство, четкость и систематичность

требований – все что создает и закрепляет  у них необходимые привычки. Ведь  «Привычка – вторая натура…»

культуры поведения в общении с людьми, навыки коммуникабельности; они

должны уметь выражать просьбу, адекватно реагировать на общение, уметь защитить себя или избежать опасности. Необходимо работать над пробуждением у таких детей жалости, радости, сострадания. И в то же время большое внимание уделять внешним формам поведения.

методы обучения.

Эти занятия требуют большей раскованности детей, возможности свободно проявить

своё эмоциональное состояние, самостоятельность. Обсуждая близкие им темы (о семье, о друзьях, о природе и прочие) в непринуждённой обстановке дети учатся рассказывать, беседовать, описывать, рассуждать, вести диалог, проявлять своё творчество.

закрепление у детей тех качеств личности, которые прививаются во

время бесед, воспитательных часов. При посещении столовой, общественных мест, во время экскурсий воспитатель направляет поведение детей в нужное русло, создает ситуации, в которых ребятам приходится закреплять все полученные ранее знания, умения и навыки на практике.

уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит

ребят к вступлению во “взрослую” жизнь, с ее нормами и требованиями, привьёт им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу землю еще лучше!