Презентация на тему Интерактивные технологии кооперативного обучения на уроках истории и обществознания

на уроках истории и обществознания»
“
“ Задача

группах, которая активизирует социальные процессы во время процесса обучения.

То, что я слышу, я забываю. То, что я вижу и слышу, я немного помню. То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать. Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки. Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.

китайский педагог Конфуций

мира
Мультимедийные
средства
обучение

процесс происходит при условии постоянного, активного взаимодействия всех учащихся
Учитель
Ученик

форм обучения
новый
взгляд на учебную и референтную роль учителя
Внешние технологии

Формирование и развитие профессионального мастерства учителя

Изменение методической функции педагога: не передавать знания, а учить, как их получить

Организация учебной деятельности учащихся, при которой учитель организатор и ее участник

оценивать собственные поступки и поступки других
Развитие коммуникативных и социокультурных

Развитие творческих способностей

Обогащение знаний в нравственное содержание культуры человечества

обучения
Технологии
 обработки
 дискуссионных 
вопросов
Интерактивные технологии кооперативного обучения
Технологии обучения истории

в жизни, определить свой жизненный выбор, жизненную стратегию. А.

интерактивные технологии на уроках истории

"Работа в парах". Способ дать ученикам работать с новым партнером над четко поставленной задачей

кооперативного обучения способствует активному, основательному анализу и обсуждению нового

“Великим ученым ребенок может и не быть, а вот самостоятельным человеком, способным анализировать свои поступки, поведение, самосовершенствоваться, реализовывать себя в окружающем мире ему научиться необходимо”.

который дает возможность научиться делать свой собственный выбор.
"Разговор с

возможность выразить свою точку зрения.
«Круг идей". Привлекает всех

ролям позволяет учащимся определить отношение к конкретной ситуации или

возможность показать свою позицию по тому или иному вопросу

в паре -Делись”
“Круг идей»
“Лингвистическая мастерская
Собираться вместе-это начало.
Держаться вместе –это

школьными предметами и опирается на личный опыт учащихся

времени от общей длительности урока; 2. Закрепление (повторение) пройденного –

Схема Колба на уроке:

учебными подходами, которые касаются эффективного обучения
Расширение границ своих учебных

Выбор темпа и способа обучения на основе своей собственной точки зрения

Повышение самооценки, формирование уверенности ученика

Работа в коллективных проектах, работа в команде, группе - получение удовольствия от сотрудничества

Работа в коллективных проектах, работа в команде, группе - получение удовольствия от сотрудничества

физической активности и снятия напряжения на уроках провожу физические

г.
2008-2009уч.г.