Слайд 2
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на формирование
естествонаучного мировоззрения детей старшего дошкольного возраста. Разработанный проект представляет
интегрированный курс по изучению жизни диких животных России. После проведенного анкетирования на тему « Что вы знаете о диких животных?», я поняла, что знания скудные (заяц, белка, лиса…). Я разработала конспекты и подготовила материал по изучению таких животных как: росомаха, енот, барсук, амурский тигр, кабан, лось…
Работа над проектом развивает у детей умение наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать, рассуждать, искать дополнительную информацию о животных, решать проблемы и задачи.
Слайд 3
Актуальность проекта
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Дошкольный возраст
период становления будущей личности, формирование экологической культуры, первоосновы экологического
мышления и сознания, поэтому так важно разбудить интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить детей познавать, бережно относиться и видеть её красоту.
Опора на красоту окружающего мира - правильный путь повышения качества воспитания и обучения дошкольников. Влияние природы на ребенка, огромно, именно, в дошкольном возрасте усвоение экологических знаний наиболее продуктивно, т.к. дети воспринимают очень эмоционально.
Наша задача формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие окружающего мира, вызвать эстетические переживания, умение сопереживать живым существам, осознавать, что люди, часть природы.
Рассчитываю, что благодаря внедрению проекта дети получат научно-достоверные знания о животных; обогатиться речь, познакомятся с редкими видами животных, с научным понятием Красная Книга.
Учитывая, что государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды, экологическая грамотность – актуальная и главная задача.
Слайд 4
По доминирующей деятельности: познавательный, творческий, игровой.
По количеству участников:
групповой.
По продолжительности: годовой
Участники: воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель.
Вид проекта:
образовательный.
Образовательные области:
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие
Интеграция:
Речевое развитие;
Социально-коммуникативное развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Физическое развитие.
Слайд 5
Этапы работы над проектом:
I этап. Подготовительный.
Изучение уровня знаний
по теме. Определение актуальных знаний детей о диких животных.
Составление
плана работы по реализации проекта «Дикие животные России»
Создание предметно - развивающей среды по теме проекта.
Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме, видео материала.
Написание конспектов ООД (организованной образовательной деятельности) по теме проекта, разработка рабочей тетради по закреплению изученного материала.
Заучивание с детьми стихотворений о диких животных, чтение рассказов и сказок о животных, пальчиковая гимнастика.
Подготовка консультаций и сообщений для родителей.
Создание презентаций по теме: «Животные России»
II этап. Реализация проекта.
Составление консультаций, памяток, рекомендаций.
Совместные мероприятия с родителями и детьми.
Творческие задания для родителей.
Игровая, продуктивная деятельность с детьми.
Ситуативные разговоры с детьми.
Разучивание стихотворений.
Рассматривание иллюстраций.
Создание картотек «Загадки о диких животных», «Стихотворения о диких животных»
III этап. Заключительный.
Показ открытого мероприятия «Дикие животные лесов России»
Презентация к проекту
Викторины
Ожидаемый результат по проекту:
Для детей:
— Бережное отношение детей к природе, в частности к диким животным.
— Развитие познавательной активности, любознательности.
Для педагогов:
— Развитие у детей коммуникативных навыков, умений работать в команде.
— Создание условий для проявления у детей креативнности, воображения.
— Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов
Развитие музыкально-творческих способностей.
Для родителей:
— Посещение с детьми Зоологического музея.
— Совместное чтение художественной литературы о животных
— Привлечение к сотрудничеству по созданию в детском саду предметно-развивающей среды, созданию проектов.
Слайд 6
Идея проекта:
Полученные знания помогут детям в будущем
быть экологически грамотными и разрешать экологические проблемы.
Цель проекта: формирование
у детей дошкольного возраста элементарных познавательных и экологических представлений об особенностях жизни диких животных, развитие познавательного интереса к родной природе, воспитание бережного и заботливого отношения к животным; накопление опыта, участия в реализации образовательных проектов у родителей, воспитанников.
Слайд 7
Задачи:
-дать детям представления о жизни диких животных наших
лесов, об образе жизни, питании, жилищах;
-развивать умение устанавливать причинно-следственные
связи, формировать умение делать выводы;
- развивать связную речь, через составление описательных рассказов о животных;
-воспитывать интерес к живой природе, любознательность;
-активизировать совместную деятельность детей и родителей.
Слайд 8
Новизна
Впервые проводится более углубленная работа по знакомству детей
с жизнью и обитанием диких животных заселяющих территорию России.
Ознакомление
дошкольников с животным адаптировано на условия лесов России, то есть, учтён национально компонент.
В процессе ознакомления предпочтение отводиться просмотру видеоматериалов т.к. дети знакомятся с жизнью животных в естественной среде обитания.
Полученные знания дети закрепляют в рабочей тетради специально составленной для этой цели.
Слайд 9
1.Занятие познавательного цикла «Дикие животные России»;
2.Развитие речи и
художественная литература.
Чтение, заучивание наизусть, пересказ.
3.Психо - коррекционная.
Пальчиковые
игры
Психогимнастика
Физминутки
4.Игровая.
Дид.игры, словесные, подвижные, настольно-печатные, театрализованные игры.
5.Конструктивно-изобразительная
Рисование, аппликация, оригами,
ручной труд, лепка.
6.Музыкальная
Прослушивание голосов животных,
слушание и разуч-ние песен.
7.Физкультурная
Подвижные игры,
с лазаньем и ползанием с метанием, бегом, прыжками.
8.Просмотр видеофильмов, рабочая тетрадь, итоговые мероприятия.
Реализация проекта:
Схема реализации проекта через виды деятельности
Схема-модуль
Слайд 10
Перспективный план по ознакомлению старших дошкольников с дикими
животными России
Слайд 13
Заключение
На этапе дошкольного возраста складываются первоначальные представления об
окружающем мире: ребенок получает эмоциональное впечатления о природе, о
животных. Таким образом, формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Это возможно, если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы, раскрывают перед маленьким человеком прекрасный мир природы.
К. Д. Ушинский был за то, чтобы "вести детей в природу", чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития.
Слайд 15
Выполнение заданий в рабочей тетради
