Презентация на тему Применение игровых методов проведения вводного инструктажа на уроках производственного обучения

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

учащихся;
развитие познавательного интереса учащихся;
развитие мыслительной деятельности.

и активности;
воспитание аналитического и критического мышления;
формирование коммуникативных навыков;
саморазвитие учащихся.

работа в малых группах;
работа на компьютере;
ролевая игра;

«общий галдеж»;
«заверши фразу»

вопросу или проблеме.
По классу пускают предмет, имитирующий микрофон.

Каждый, получивший такой «микрофон», обязан четко и лаконично изложить свою мысль и сделать вывод.

методов, так как он дает всем учащимся (в том

числе и стеснительным) возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия), что часто бывает невозможно в большом коллективе.

инструктажем);
решение проблемных ситуаций;
решение профессиональных кроссвордов (перед закреплением или повторением

материала).

или события, знакомые учащимся.
Применяю на уроках, разыгрывая ситуации в

«Машбюро», например, при составлении и оформлении документов или набор текста с рукописного оригинала (профессия «Секретарь»)
Роли: «автор документа» и
«оператор электронного набора» или «руководитель» и «секретарь».

физкультминутка, возможность общения
в парах или группах.

должен ее закончить.
Развивается: внимательность, осмысление темы урока, интеллектуальное

мышление (ведется словарь профессиональных терминов).
Применяю этот метод на этапе закрепления материала урока.