определение тематики и часов, отводимых на изучение каждого (обширного)
раздела предмета.2. Деление (при необходимости) разделов на блоки, включающие несколько взаимосвязанных тем в рамках одного раздела.
3. Выявление и постоянный учёт физических, социальных, психологических, когнитивных и иных барьеров учеников и своих собственных.
4. Выявление талантливых и одарённых детей.
5. Определение источников получения информации по предмету и адаптация их к задачам обучения.
Пояснение:
Следует учитывать, что при изучении новой темы ученикам должно быть известно до 65-70% материала по изучаемой теме, а новый материал не должен превышать 1/3 объёма, выносимого на урок. В каждом блоке планирование проведения уроков нужно проводить с опорой на знания, полученные на предыдущем уроке (или по другому разделу , предмету).