Презентация на тему Современные педагогические технологии

logos- учение, наука)
Педагогическая технология – это комплекс способов,

средств, методик и форм организации образовательного процесса, используемых для достижения качественного результата на основе общепедагогических и специальных знаний, умений и навыков

как научно разработанное (разрабатываемое) решение определенной проблемы на основе

идей и достижений психолого-педагогической теории и практики

Технология как модель, содержащая описание целей, содержания, методов, средств, алгоритмов действий, необходимых для достижения предполагаемых результатов.

Технология как процесс осуществления деятельности, в соответствии с определенным порядком (последовательностью), функциональных особенностей всех его компонентов, равно как и субъектов

Основная направленность

подготовка не только «человека познающего»,

но и «человека действующего»

субъектов, равно как и последующие особенности их взаимодействия в

учебном процессе (темперамент, возрастные особенности, половые различия и т.п.);

учет когнитивного уровня учащихся (навыки работы с информацией различной сложности, способность к познавательной рефлексии и.т.п.);

потенциальные возможности среды в контексте расширения спектра инновационного обучения (материально-техническая база, профессиональный уровень педагогов и т.п.).

Технология традиционного обучения

Обучение знаниям, умениям и навыкам (ЗУН) по

схеме:
изучение нового
закрепление
контроль
оценка

индивидуальное усвоение воспитанниками знаний при помощи соответствующей обучающей программы
Обучающая

программа- последовательность шагов (алгоритм), каждый из которых представляет собой микроэтап овладения единицей знаний и действий
Задания-операции по работе с информацией
Контрольные задания (обратная связь) и указание о повторении упражнений или переходе к следующему шагу

программирование
(разработано Б. Скиннером)
деление материала на малые

дозы (шаги)
активизация деятельности обучающихся путем указаний, что и как нужно сделать
немедленная оценка ответа (обратная связь)
индивидуализация темпа и содержания обучения

логически законченными крупными блоками
глубокий всесторонний анализ информации обучающимся
выборочный ответ

обучающегося при выполнении контрольного задания по соответствующему блоку
работа над ошибками
Смешанное программирование (объединение форм программирования

Технологии социального воспитания
Научить работать
Технология проведения деловых игр, технологии трудового

воспитания, система профориентации, здововьесберегающие

проблематика для конкретного социально-педагогического сообщества.
Целеполагание, которое определяет ключевые итоговые

ориентиры – образы (цель) и пути их достижения (задачи).
Структурно-функциональное обоснование, где рассматривается четкое распределение ролей и функций между участниками технологии.
Содержание и механизм реализации технологии, обозначающее ключевые аспекты планирования работы в рамках технологии, а также методы, формы и алгоритм конкретной деятельности
Оценка результативности, где рассматривается ожидаемый результат, его критерии, показатели и перспективность.

интервала времени.
Требования к цели
Реалистичность
Гибкость
Ранжируемость
Диагностируемость

и параметров этого результата.

Задачи конкретизируют цель и дают представление

о том, в каких направлениях должно идти проектирование.

Задачи – это шаги по достижению цели.

⊛ Средства обучения
объяснительно-иллюстрированный ⇨ учебные пособия
репродуктивный ⇨ дидактический материал
демонстрационный ⇨ наглядные пособия
частично-поисковый ⇨ технические средства обучения
исследовательский

Формы учебной работы
фронтальная
индивидуальная
групповая
работа в паре
совместные выполнение в паре или микрогруппе
совместная игра
диалоги и драматизация
взаимообучение
совместное изготовление поделок, композиции

творческих и продуктивных заданий по обучению и воспитанию, направленных

на формирование интеллектуальных умений, мотивации, умений реализовывать задачи, корректировать процесс выполнения заданий, осуществлять самоконтроль и рефлексию.
Осуществления контроля по реализации технологии (мониторинг)
Выводы по деятельности технологии
Перспектива дальнейшей деятельности

коллективного взаимообучения
Технология адаптивной системы обучения
Технология

полного усвоения
Технология разноуровневого обучения
Технология игрового обучения
Технология паркового образования
Технология исследовательского обучения
Технология интегрированного обучения
Технология циклового обучения
Технология модульного обучения
Технология тестового обучения
ТРИЗ-технология
Проектное обучение
Информационные технологии
другие технологии…