Презентация на тему Аналитический отчет к аттестации презентация к уроку

7 лет
В данной должности – 7 лет.
Стаж

работы в МБОУ СОШ №117 – 7 лет.
Среднее специальное образование, 2007 г., ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж», по специальности – преподавание в начальных классах.
Высшее образование, 2011 г., УрГПУ, специальность – социальная педагогика, квалификация – социальный педагог.
Квалификационная категория – I

в начальных классах по УМК «Перспектива»
Методическая работа – разработка

программно- методического обеспечения для всех дисциплин в начальной школе, открытые уроки, обмен опытом. Курирование проекта «Одаренные дети» в начальной школе.
Воспитательная работа – классное руководство, организация внеклассной и внеурочной деятельности.

развития универсальных учебных действий у учащихся начальной школы.

Цель аналитического отчета : проанализировать и дать оценку профессиональной деятельности в межаттестационный период с 2010 по 2014 гг.

учебно – познавательный интерес в обучении младших школьников.

Предмет исследования:

условия и факторы, определяющие развитие учебно – познавательного интереса.

дать анализ результатов, полученных при внедрении педагогического проекта; 3) дать

самооценку эффективности своей педагогической деятельности; 4) спроектировать педагогическую деятельность на следующий межаттестационный период.

классе

интереса посредством целеполагания
Личностно – ориентированное обучение;
Метод проблемного обучения, частично

– поисковый и исследовательский методы обучения;
Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной форм работы;
Организация учебного сотрудничества;
Создание ситуации успеха для каждого ученика.

интереса:
Определение через наблюдение;
По опроснику (набору вопросов), делая вывод

по содержанию ответов на них.

100% успеваемость класса по всем предметам

2014 анализ класов по группам предметных результатов

уровня

уровня

выбранных форм, методов и приемов, обеспечивающих развитие речевой деятельности

младших школьников.
дать оценку результатам внедрения разнообразных форм, методов и приемов,
сделать выводы о значимости применения форм, методов и приемов, обеспечивающие развитие речевой деятельности учащихся для себя и образовательного учреждения
наметить цель и задачи на следующий межаттестационный период.