Презентация на тему БИЗИБОРД КАК СРЕДСТВО СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА консультация (младшая группа)

низкий уровень сенсорного развития и мелкая моторика развита плохо.

Наблюдается быстрая утомляемость.

Следовательно, возникла необходимость поиска путей решения проблемы

со всевозможными кнопками, выключателями, крючками и прочими маленькими «опасностями»,

которые ребёнку трогать обычно запрещено - это не просто модное веяние. Это полезные игры на усидчивость, внимательность, умение концентрироваться, развитие мышления и мозговой активности.

игровой деятельностью детей. Задачи: развивать мелкую моторику рук, формировать представления

о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве; воспитывать познавательный интерес, любознательность; упражнять в установлении сходства и различия между предметами; способствовать развитию у детей обследовательских умений и навыков. Новизна данной темы заключается в использовании нетрадиционных дидактических материалов и оборудования художественно - творческой деятельности для сенсорного развития детей и создание условий для активизации умственной деятельности, предпосылок развития их творческого потенциала.

данной теме, в своей работе мы руководствовались следующими принципами:
доступности

и индивидуальности

последовательности и систематичности

связи с жизненным опытом

наглядности

Использую методы:

Словесный

Практический

Игровой

Наглядно – действенный

но и развивает определённые навыки:
мелкую моторику
координацию движений
усидчивость
логику
цветовосприятие
память
воображение
изучение

слов и изучение мира

любознательны и активны, проявляют собственную активность.
Ребенок овладевает необходимыми умениями

и навыками.
При стимуляции моторных навыков детей активизируется речевой центр у малышей.
Дети спокойны и заняты, с большим удовольствием играют самостоятельно, им интересно!

развития и мелкой моторики

детей говорят о высокой эффективности проводимой нами работы, о

необходимости продолжения использования данного дидактического пособия. Используя в работе бизиборд, мы даём возможность каждому ребенку проявить свою индивидуальность и личностные качества, а педагогу – включиться в активное сотворчество и содействие с воспитанниками, тем самым, расширять и пополнять свои профессиональные компетенции. Подводя итог, хочется отметить, что с использованием бизиборда у наших детей повышается желание взаимодействовать друг с другом, а общение и взаимодействие наполняются новым, актуальным и интересным, содержанием.