Слайд 2
Рабочая сила и трудовые ресурсы.
Трудоспособные и нетрудоспособные.
Виды труда:
физический труд и умственный труд.
Физический труд: неквалифицированный и квалифицированный.
Умственный
труд и его результаты.
Соотношение физического и умственного труда.
Оплата труда.
Слайд 3
Производительность труда
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА понятие, характеризующее эффективность затрат труда в
материальном производстве и определяемое количеством продукции в единицу времени
или затратами труда на единицу продукции.
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ УМСТВЕННОГО ТРУДА (измеряется косвенно, обычно, затратами времени)
Повышение производительности физического труда как следствие роста умственного труда
Слайд 4
История возникновения экономической категории
«Человеческий капитал»
Слайд 5
Станислав Густавович Струмилин
Струмилин, Струмилло Петрашкевич Станислав Густавович [17(29).1.1877, с.
Дашковцы, ныне Литинского района Винницкой обл., — 25.1.1974, Москва],
советский экономист и статистик, академик АН СССР (1931), Герой Социалистического Труда (1967).
Слайд 6
Хозяйственное значение народного образования (1924 г.)
Статистическое исследование С.Г.
Струмили-ным зависимости продуктивности труда (квалификации) от:
Возраста.
Профессионального стажа.
Образования (образовательного ценза).
Слайд 7
Зависимость продуктивности труда от образования
Физический труд и школьное
обучение
Возраст – увеличивает квалификацию (примерно до 32 лет), а
затем снижает.
Профессиональный стаж постоянно увеличивает квалификацию.
Образование увеличивает квалификацию (сначала быстро, а затем замедляется).
Квалификация благодаря росту общего образования на первом этапе растет в 3-4 раза быстрее, чем она же благодаря росту профессионального стажа.
Умственный труд и образовательный ценз
Возраст – увеличивает квалификацию (примерно до 32 лет), а затем снижает
Профессиональный стаж постоянно увеличивает квалификацию.
Образование постоянно увеличивает квалифика-цию.
Высшее образование дает прирост квалификации в 2,8 раз больше, чем соответствующий по продолжительности стаж.
Слайд 8
Экономическая эффективность образования (по С.Г. Струмилину)
Введение всеобщего начального
образования в стране дало экономический эффект в 43 раза
превышающий затраты на его организацию.
Рентабельность начального обучения для лиц физического труда в 28 раз превысила себестоимость обучения, а капитальные затраты на него окупились за 1,5 года.
Слайд 9
Экономическая эффективность образования (по С.Г. Струмилину) /прод. 1./
Элементарная
граммотность, достигнутая рабочим за один год обучения, повышает производительность
труда в среднем на 30%, в то время как обучение профессии у станка повышает её на 16%.
На производство работника, окончившего высшую школу простого труда затрачи-вается в 11 раз меньше, чем будущая его (работника с высшим образованием) отдача.
Слайд 10
Кадровый потенциал
Кадровый потенциал (от лат. potentia — возможность, мощность,
сила) — это общая (количественная и качественная) характеристика персонала как одного из
видов ресурсов, связанная с выполнением возложенных на него функций и достижением целей перспективного развития страны; т.е. имеющиеся и потенциальные возможности работников, как целостной системы (коллектива), которые используются и могут быть использованы в определённый момент времени.
Кадровый потенциал является составной частью трудового потенциала. Теория кадрового потенциала получила широкое распространение в социалистической экономике.
Слайд 11
Теория трех факторов производства (Ж.Б. Сэй)
В создании стоимости
в равной мере участвуют:
Природные ресурсы (земля) – рента.
Трудовые ресурсы
(труд) – заработная плата.
Капитал - прибыль.
Возникновение теории человеческого капитала относится к началу 60-х годов ХХ века на фоне научно-технической революции и усиления роли «человеческого фактора». Теория неразрывно связана с мыслью о вложениях в человека и об их экономической отдаче.
Слайд 12
Капитал и человеческий капитал
КАПИТАЛ (нем. Kapital - от
лат. capitalis - главный), экономическая категория, обозначающая созданные человеком ресурсы, используемые
для производства товаров и услуг и приносящие доход.
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ - оценка воплощенной в индивидууме потенциальной способности приносить доход.
Человеческий капитал включает врожденные способности и таланты, а также образование и приобретенную квалификацию.
Слайд 13
Человеческий капитал
Человеческий капитал — совокупность знаний, умений, навыков, использующихся
для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом.
Впервые в начале 60-х годов ХХ века этот термин использовал Теодор Шульц, а его последователь — Гэри Беккер развил эту идею, обосновав эффективность вложений в человеческий капитал и сформулировав экономический подход к человеческому поведению.
Первоначально под человеческим капиталом понималась лишь совокупность инвестиций в человека, повышающая его способность к труду — образование и профессиональные навыки. В дальнейшем понятие человеческого капитала существенно расширилось. Последние расчеты, сделанные экспертами Всемирного банка, включают в него потребительские расходы — затраты семей на питание, одежду, жилища, образование, здравоохранение, культуру, а также расходы государства на эти цели.
Слайд 14
Особенности человеческих ресурсов и оценка профессиональной полезности работника.
Человеческие
ресурсы, в известной степени аналогичны природному и физическому капиталу,
которые приобретают свое значение только после предварительной обработки (капиталовложений).
Единицу человеческого капиталане представляет не сам работник, а его знания, навыки и умения.
Человеческий капитал не существует вне его носителя (работника).
Слайд 15
Инвестиции в человеческий капитал
Прямые и сопряженные инвестиции.
Прямые инвестиции
– затраты на образование и профессиональную подготовку.
Сопряженные – затраты
на медицинское обслуживание, оздоравливающую деятельность (спорт, отдых), обеспечение семьи и т.п.
Прямые инвестиции увеличивают объем капитала, сопряженные продлевают срок его «эксплуатации», повышают отдачу.
Объем прямых инвестиций в человеческий капитал в развитых странах достигает 5-7% фонда заработной платы (обучение персонала).
