Презентация на тему Деятельностный подход в обучении материал по теме

действия в новых условиях; формирование умения задавать вопросы;
развитие

произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся;
формирование коммуникативных умений, культуры общения, сотрудничества.

определять границу между знанием и незнанием;
овладение обобщенными способами

приобретения новых знаний: приемами постановки и определения проблемы, формулировки частной познавательной задачи, выделения в задаче известных и новых компонентов;
формирование познавательных мотивов учебной деятельности: стремления открыть знания, приобрести умения;

имеющийся учебный материал;
определять содержание и последовательность действий для

решения поставленной задачи;
воспитание культуры делового общения, положительного отношения учеников к мнению одноклассников;
формирование способности каждого ученика к участию в работе в малых группах;

мышления, развитие умений находить общее, закономерности, отличное; развитие способности

к обобщению;
воспитание способности высказывать свою точку зрения о способах решения практической задачи;
формирование способности определять содержание и последовательность действий для решения поставленной задачи;
формирование способности сравнивать свое планирование с итоговым коллективно составленным алгоритмом;
овладение приемами самоконтроля правильности полученных результатов;
формирование способности каждого ученика к участию в работе в малых группах;
воспитание культуры делового общения, положительного отношения учеников к мнению одноклассников, умения оказывать и принимать помощь;

общеучебных умений и навыков;
Развитие способности к комментированию, обоснованию своих

действий;
Овладение умениями соотносить свои действия с планом – осуществлять самоконтроль, корректировку действий;
Учитель стимулирует доброжелательное взаимодействие учащихся при выполнении учебных действий.

оценивать меру своего продвижения к цели урока.
Вызывать сопереживания

в связи с успехом или неудачей товарищей.