Слайд 2
Активизировать познавательную деятельность; Вызывать интерес к окружающей жизни, Развивать мелкую
моторику, сенсорное воспитание детей Цель:
Слайд 3
Дидактическая кукла в младшем дошкольном возрасте является тем
инструментарием - методическим прием, который используется, в первую очередь,
в организованном обучении (на занятиях по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, изо. деятельности и как игровая мотивация. В свободное вне учебное время кукла играет роль специального тренажера - при обучении малышей одеванию и раздеванию, при укладывании спать, в игровых ситуациях сюжетно-ролевой игры "Семья", "Больница", "Пароход" и др., с ее помощью дети осваивают игровые действия и правила, учатся действовать с предметами-заместителями
Слайд 4
Костюм «Осенний». Штанишки, безрукавка на замочке и куртка
с капюшоном на липучке.
Слайд 5
Костюм «Зимний». Вязанные ползунки, свитер с капюшоном, теплые
Слайд 9
Костюм младенца. Ползунки на завязках, распашонка с пуговкой,
чепчик.
Слайд 10
Ценность этих игрушек в том, что дети познают
специально выделенные свойства – цвет, форму, величину и др.
Благодаря заложенному в обучающих игрушках принципу самоконтроля, они позволяют организовать более или менее самостоятельную длительную деятельность маленьких детей, развивают умение занимать себя. Во время самостоятельных игр с новыми дидактическими игрушками у детей быстрее совершенствуется сенсорный опыт, формируются навыки и умения. Развивающее значение игры многообразно. В игре ребёнок познаёт окружающий мир, развивается его мышление, чувства, воля, формируются взаимоотношения со сверстниками.