Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста презентация к уроку (старшая группа) по теме

дошкольного возраста к духовно–нравственным ценностям, а также воспитание готовности

следовать им.












Нравственное воспитание в современной семье сейчас почти отсутствует. Совместные прогулки с родителями, семейные игры и даже книги ушли на второй план, их место занял экран телевизора и монитор компьютера, а мультфильмы, которые любят смотреть наши дети не всегда учат нравственности, тоже самое можно сказать и о современных компьютерных играх, в которых часто имеет место насилие. Родители озабочены чаще всего подготовкой детей к школе. А кто же даст ребенку уроки нравственности? Кто будет учить его быть, прежде всего добрым, честным, справедливым и милосердным человеком? Значит это миссия должна быть выполнена нами, педагогами. А родителей необходимо привлечь хотя бы в помощники.

ст. Михайловская.

Формирование:

Нравственных чувств:

Нравственного облика:

совести ,долга ,веры, терпение, милосердие,
ответственности ,гражданственности, кротость , незлобивость.
патриотизма.


Нравственных позиций: Нравственных поведений:

способность к различению добра и зла, готовности служения людям и Отечеству,
проявлению самоотверженной любви , проявление духовной рассудительности,
готовности преодолению жизненных послушания , доброй воли.
испытаний.

их к православным и духовным ценностям


2. Изучение истории культуры

природно-экологического своеобразия Краснодарского края, Росси


3. Стремление возродить традиции семейного воспитания

непосретством введения в мир духовных понятий и представлений.

2. Приобщить

детей к нравственным условиям православной культуры на основе изучения примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц.

3. Содействовать формированию уважительного, милосердного, внимательного отношения к близким: почетания и уважения к родителям, навыков доброжелательного поведения, способность к самопереживанию

4. Воспитание чувства любви к Родине, своему народу, культуре, заботливое отношение к растениям, животным, окружающему миру.

5. Воспитывать бескорыстную взаимопомощь, верность, гордость, дружелюбие.

6. Воспитание трудолюбия, уважение к людям труда, бережное отношение к результатам труда.

Рассматривание книжных иллюстраций, проведение дидактических игр, чтение педагогами

рассказов

СЛОВЕСТНЫЙ
Загадывание загадок, чтение стихотворений детьми, проведение викторин, чтение литературных произведений родителями

ПРАКТИЧЕСКИЙ
Организация вечеров развлечений и праздников
для родителей и сверстников.

солержания
Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности
Проведение совместных праздников
Экскурсии

и целевые прогулки
Тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия)
Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей)
Творческие вечера
Организация совместного проживание событий взрослыми и детьми.

жизни
В игре особенно полно и порой неожиданно проявляются

личностные качества ребёнка. Более того игра для ребёнка - это мощная сфера так называемой "самости" - самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации.
Игра важна для развития детей любого возраста, но особенно - в дошкольником, когда она является ведущим видом деятельности. И именно в процессе игры у дошкольников формируются личностные образования, необходимые для дальнейшего школьного обучения.

установления более тесных контактов между взрослыми и детьми в

семье и в детском саду является сказка. Понятие о нравственности, нормы и правила поведения, заложенные в ярких образах сказки, способствуют становлению нравственных представлений. В процессе работы со сказкой дети постигают азы духовной культуры своего народа. На каждом возрастном этапе усваиваются более сложные нравственные понятия. Обогащение содержания речи, правильный выбор речевых средств определяют эффективность воспитательного процесса. На формирование нравственных представлений в дошкольном возрасте направлены воспитательные возможности сказки.

воспитании играет семья. В воспитании детей семья не может

быть заменена никаким другим социальным институтом, ей принадлежит исключительная роль в содействии становления детской личности. В семейном общении человек учится преодолевать свой греховный эгоизм, в семье узнаёт, «что такое хорошо и что такое плохо

И. А. Ильин называет семью «первичным лоном человеческой культуры». В семье ребёнок осваивает основы культуры материальной и духовной. В общении с близкими взрослыми у ребёнка формируются собственно человеческие формы поведения: навыки мышления речи, ориентации и деятельности в мире предметов и человеческих отношений, нравственные качества, жизненные ценности, стремления, идеалы.

Беседы с родителями на нравственные темы
- Консультации для

родителей
- Совместные развлечения с детьми к православным праздникам
- Изготовление поделок совместно с детьми к праздникам и организация выставок художественных произведений
- Организация викторин и дискуссий на нравственные и духовные темы