Презентация на тему Экологическая тропа Природа вокруг нас методическая разработка

из важнейших компонентов экологической развивающей среды в детском саду

– экологическая тропа, которая позволяет дошкольнику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их.
Экологическая тропа – это специально разработанный или специально оборудованный маршрут в природу.

Актуальность

Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности.

Создание условий для формирования экологической культуры

личности детей и экологически грамотного поведения в природе.

Задачи

формирование знаний о природе родного края;
формирование навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе;
развитие понимания взаимосвязей в природе и места человека в них;
вовлечение детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране;
воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия

края;
у детей закрепятся навыки экологически грамотного, нравственного поведения

в природе;
у детей сформируется понимания взаимосвязей в природе и места человека в них;
дети будут вовлечены в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране;
дети смогут проявлять любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия

Возможные риски

неблагоприятные погодные условия;
непредсказуемость климатических условий;
неприживаемость растений и саженцев.

для огорода кабачки, томаты, подсолнух, ревень, щавель, салат, лук

- Шнидт, фасоль, перец, огурцы.
для оформления цветника: щебень, галька.
саженцы деревьев: рябины.
кормушки, ящик для хранения корма для птиц.
пни, различные по размеру и назначению.
рассада лекарственных трав: подорожник, лопух, ревень, ромашка, тысячелистник, саженцы черной смородины.

Объект «Птичий городок»
Объект «Царство удивительных пеньков»
Объект «Мини-огород»
Объект «Зеленая аптека»
Объект

«Цветник»

погоды.
Объект для наблюдения: барометр – прибор для измерения атмосферного

давления, термометр – для измерения температуры воздуха, вертушка – прибор для определения направления силы ветра, дождемер – служит для измерения количества осадков.

кустарниками, их отличие от трав и деревьев.

Объекты для

наблюдений: рябины.

деревьями.

Объекты для наблюдений: березы.

птиц, научить отличать зимующих и перелётных птиц, их назначения

в природе.

Объект для наблюдений: кормушки, ящик для хранения корма для птиц, деревья – березы.

формирование понятия «Жизнь дерева».Дать представление детей о предназначения пней.
 
Объект

наблюдения: пни разного размера и предназначения (пень стульчик, пень дом для насекомых, пень декоративный)

на огороде, формировать представления о разнообразии культурных растений и

их особенностях.
 Объекты для наблюдения: кабачок, огурец, щавель, фасоль, шнитт-лук, ревень, салат, подсолнух однолетний.

растений.

Объекты для наблюдений: одуванчик, черная смородина, горец птичий (Спорыш),

лопух, ромашка аптечная, шиповник, пастушья сумка, тысячелистник, подорожник.

и наблюдение растений в летний период.
Объекты наблюдения: однолетние цветы:

петуния простая и махровая, бархатцы разновидные, львиный зев.

объектами экологической тропы.

знания о природе родного края;
сформированы навыки экологически грамотного,

нравственного поведения в природе;
сформированы понимания взаимосвязей в природе и места человека в них;
дети вовлечены в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране;
дети проявляют любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия