Презентация на тему Экологический проект Животные Дальнего Востока занесенные в Красную книгу проект (старшая группа)

всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя…

также родителям и детям- показ открытых мероприятий «Животные Красной

Книги», «Защитим животных» (занятия, праздники «Любите животных», выставка детских работ).

( 1 год)

животных Дальнего Востока, занесенных в Красную книгу,
Проблема:
и о способах

защиты и сохранения редких животных и природы в целом.

занесенных в Красную книгу. 2. Рассматривание иллюстраций, картин о животных

Дальневосточного региона. 3. Заучивание стихов, загадок о животных Дальнего Востока, занесенных в Красную книгу. 4. Беседы с детьми. 5. Чтение познавательной и художественной литературы. 6.Экскурсия в экологический уголок, рассматривание и знакомство с Красной книгой. 7. Художественно-продуктивная деятельность детей. 8. Рассматривание энциклопедии 9. Праздники, развлечения, экологические вечера. 10. Экскурсия в зоопарк. 11. Сотрудничество с музеем и библиотекой. 12. Планомерная работа с родителями.

Предварительная работа:

занесенных в Красную книгу. Воспитание у детей эмоционального отклика

на проблему экологии.

Цель:

копилку по ознакомлению дошкольников с животными, занесенных в Красную

книгу
Создать условия для работы с детьми в данном направлении.
Воспитывать любовь к животным и к природе в целом.

хозяин тайги»
«Соболь и снежный барс»
«Дальневосточный аист»
«Голубая

сорока»
«Чудо уточка»
Создание сценариев и спектаклей по произведениям Дальневосточных писателей «Оглянись вокруг и удивись»
Создание авторских дидактических игр: Игра- Путешествие «Экологическая тропа»
Экологическая викторина «Животные и растения нашего края»
Создание картинной галереи «Животные Дальнего Востока»

по теме «Редкие животные Дальнего Востока».
Индивидуальные беседы.
Подбор

литературы для родителей.
Участие родителей в подготовке и проведении дня защиты животных, занесенных в Красную книгу.
Проведение совместно с родителями выставки рисунков и поделок «Называем чудесами, то что делаем мы сами»
Оформление альбома «Редкие животные Дальнего Востока»
Изготовление и развешивание скворечников

– методические материалы, дидактические игры. Наглядный материал. Художественная и

научно – популярная литература. Видеотека. Фотографии. Краеведческий музей.

Смета на покупку необходимых мероприятий.

о редких животных Дальнего Востока, о способах защиты и

сохранения редких животных и природы в целом.

Эффект.

«Как научить детей любить природу»; «
Картотека художественной литературы авторов

дальневосточников.
Видеотека.
6. Выставка рисунков и поделок «Защитим природу!»
Конкурс «Умники и умницы».
Пополнение музея природы в ДОУ.

«Посели животных»
«Найди дерево по семенам»
«Какая птица (дерево, животные) лишняя и почему?»
«Какие из нарисованных растений являются лекарственными?»
«Экологические цепочки»
«Угадай по описанию»
«Собери картинку»
«Так бывает или нет?»

занесенных в Красную книгу.
Организация работы с детьми:
создание условий
оборудование уголка
выставки
мозговые

штурмы
беседы
2. Формы методической работы:
обмен опытом
брифинги
семинары
3. Работа с родителями:
анкетирование
консультации
информационные стенды
круглый стол

1) Диагностика. ЦЕЛЬ: выявить уровень знаний детей по данной теме. 2) «Лес - наше богатство». ЦЕЛЬ: вспомнить какие леса бывают; показать, что лес-это единая цепочка взаимосвязи и деревьев, и трав, и зверей ( чтение стихотворения Б.Заходера «Про всех на свете»), роль леса в жизни человека и природы, вспомнить правила поведения в лесу.

1) «тигр- хозяин тайги» ЦЕЛЬ: знакомство с внешним миром, повадками, особенностями. Разучить стихотворение о тигре, воспитание уважения и любви к этому зверю нашей 2) «Необычные гости города» ЦЕЛЬ: знакомство с рысью, красным волком, их повадкам, что заставляет этих животных заходить в Хабаровск? (интересные истории жителей города) 3) «Наш белогрудый мишка». ЦЕЛЬ: Знакомство с гималайским и бурым медведями, их отличая, образ жизни; чтение стихов. 4) «Медведь и бурундук» ЦЕЛЬ: Чтение и обсуждение сказки Владимира Санги «Медведь и бурундук» (развитие речи, умение составлять описательный рассказ, находить главное в сказке).

1) «Необычные кот и собака». Цель: ЗНАКОМСТВО С АМУРСКИМ КОТОМ И ЕНОТОВИДНОЙ СОБАКОЙ, их особенности образ жизни и отличия от обычных. 2) «Рогатые собратья». ЦЕЛЬ: знакомство с косулей, лосем, изюбром, кабаргой, амурским горалом, их сходство и отличая, повадки. Чтение сказки «Как звери ногами менялись». 3) «Дальневосточные « чушки »». ЦЕЛЬ: знакомство с повадками диких кабанов- жителей горных лесов. 4) «Летающий зверек». ЦЕЛЬ: знакомство с белкой- летягой, ее отличие от белки обыкновенной.

1) «Ценный соболь и росомаха». ЦЕЛЬ: познакомиться с внешним видом, повадками соболя и росомахи. 2) «Животные в Красной книге». ЦЕЛЬ: познакомиться с животными нашего края, находящимися в Красной книги, побеседовать о необходимости их охраны. Чтение стихов об охране природы. 3) « Поле чудес». ЦЕЛЬ: повторить полученные знания о животных Хабаровского края, воспитывать любовь и бережное отношение к ним.

1) «Птичьи хлопоты. Самая маленькая» ЦЕЛЬ: знакомство с перелетными и зимующими птицами нашего края, их питанием зимой, необходимость нашей помощи птицам зимой. Знакомство с самой маленькой птичкой нашего края (желтоголовый королек). Чтение стихотворения П.Комарова «Птичьи голоса». 2) «Голубая сорока». ЦЕЛЬ: знакомство с редким видом сороки -голубой, ее отличие от обычной. Чтение и обсуждение сказки «Сорока и заяц». 3) «Царство дятлов». ЦЕЛЬ: знакомство с местом дятлов ( большой пестрый, черный, седоголовый) в природе нашего края, их внешним видом, их пользой. 4) «Птицы в зимнем лесу». ЦЕЛЬ: знакомство с зимующими птицами: пищуха, поползень, урагус сибирский, их обитание в зимнем лесу. Чтение и обсуждение стихотворения Е .Мерзлова «Зимующие птицы».

1) Северные обитатели. ЦЕЛЬ: знакомство с белкой куропаткой, тундряной куропаткой, полярной совой, их сходство и различия. Знакомство с единственным пернатым рыболовам из совиных птиц Дальнего востока- рыбным филином. 2) «Диковинные птицы» ЦЕЛЬ: знакомство с кедровкой, свиристелью , клест - еловиком, их необычность. 3) «Чудо уточка». ЦЕЛЬ: знакомство с уточкой мандаринкой- самой красивой из уток, ее образ жизни, как главное ее отличие. Разучить стихотворение В. Захарова «Утка- мандаринка». 4) «Вестники весны». ЦЕЛЬ: знакомство с вестниками дальневосточной весны- скворцами (большой серый, малый даурский, малый японский ). Чтение стихотворения М. Смирновой «Скворец».

1) «Дом для журавлей и аистов». ЦЕЛЬ: знакомство с японским и даурским журавлем, дальневосточным аистом, места их гнездования, образ жизни. Чтение стихотворения В. Захарова «Белый аист». 2) «Птичьи базары». ЦЕЛЬ: знакомство с птицами на морских побережьях (кайра, баклан, топорок, чайка, чистик), их образом жизни. 3) Птицы в Красной книге. ЦЕЛЬ: знакомство с птицами нашего края, занесенными в красную книгу ( повторить знакомых, узнать о новых), почему они туда внесены, почему они туда внесены, почему важно беречь и охранять птиц. 4) Конкурс знатоков птиц. ЦЕЛЬ: повторить изученных птиц, воспитывать любовь и бережное отношение к птицам нашего края. ( стихи, загадки, кроссворды о птицах).

1) Амурские рыбы.
ЦЕЛЬ: знакомство с разнообразием рыб в реках нашего края, с рыбами занесенными в Красную книгу (черный амур, желтощек, черный амурский лещ, мелкочешуйный желтопер, сом Солдатова). Знакомство с необыкновенной аухой, ее внешним видом, способом обитания. 2) Лососевые рыбы Амура. ЦЕЛЬ: знакомство с лососевыми рыбами ( кета, горбуша, нерка, чавыча), их нерест в Амуре, питание и развитие. Чтение стихотворения П. Комарова «Рыбаки». 3) «Амурская тортила».
ЦЕЛЬ: знакомство с дальневосточной черепахой, ее внешний вид, образ жизни и поведение.

1)« Мое любимое животное Хабаровского края» ЦЕЛЬ: повторить полученные сведения о животных нашего края, учить самостоятельно составлять рассказ о животном, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

А.В. «Жизнь животных».
Журнал «Родное Приамурье» (экологическое приложение к журналу

«Дальний Восток».
Куринцов А.И. «Животные Приамурья и Приморья», «Они нуждаются в защите».
Тихонова А.Е. «Учите любить родную землю». Красная книга Хабаровского края. «Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения видов растений и животных» (ИВЭП ДВО РАН, Хабаровск)
Паламарчук Е.И. «Веселые бубенчики». Хрестоматия произведений Дальневосточных писателей для детей дошкольного возраста.
Разные страницы Красной книги/ С.К. Устинов // Иркутск : Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1988. - С. 274-285.
В.И. Тройнина: «Год тигра»
В.И. Тройнина:«Меж тайгой и океаном»
В.И. Тройнина:«Край тигра»
С.П. Кучеренко. Звери у себя дома. — Хабаровск: Кн. изд-во, 1973. — 320 с. То же. — 1979. — 432 с.
С.П. Кучеренко. В снегах Сихотэ-Алиня. — Хабаровск: Кн. изд-во, 1975. — 158 с.

Кн. изд-во, 1975. — 158 с.: ил.
14. С.П. Кучеренко.

Охота и охрана природы на Дальнем Востоке. — Хабаровск: Кн. изд-во, 1983. — 127 с.
15. С.П. Кучеренко. Тигр. — М.: Агропромиздат, 1985. — 144 с.
16. С.П. Кучеренко. Лесные знакомства: Новеллы/Худож. Л. Кузнецов. — Хабаровск: Кн. изд-во, 1986. — 64 с.
17. С.П. Кучеренко. Корень жизни: Таежные были. — М.: Современник, 1987. — 269 с. — (Наш день).
18. Арсеньев В.К. Т. 1: По Уссурийскому краю; Дэрсу Узала. — 576 с.
19. По Уссурийскому краю/Предисл. к первому изд. В.К. Арсеньева; Послесл. Н.Е. Кабанова — Хабаровск: Кн. изд-во, 1984. — 352 с. — (Дал. Восток: героика, труд, путешествия) То же. — 1988. — 349 с.
20. Арсеньев В.К. По Уссурийскому краю/Худож. С. Черкасов — Владивосток: Дальневост. кн. изд-во, 1986. — 235 с: ил.
21. Агеев Б.П., Ажаев В.Н., Алдан-Семенов А.И., Александровский В.Н., Арсеньев В.К., Артемов А.А., Асламов М.Ф., Афанасьев В.Н., Балабин С.П., Басаргин И.У., Белов М.П., Белоусов И.Е., Бирюков А.М., Богданов В.А., Борисов Т.М., Ботвинник И.П., Бронфман И.Л., Буйлов А.Л., Бытовой С.М., Вальдю А.Л., Варно В.А., Вахов А.А., Власов А.Г., Грачев А.М., Гропянов Е.В., Гук Г.Г., Диковский С.В., Дорохов С.И., Дудко В.А., Еращенко В.С., Ефименко В.М., Задорнов Н.П., Замятин Е.Н., Иванов В.П., Кабушкин Н.Т., Кецай К. , Кеулькут В.Г., Киле П.А., Кимонко Д.Б., Клипель В.И., Князев Л.Н., Комаров П.С., Кононов В.М., Копалыгин Б.П., Коптев Е.А., Коренев В.В., Корешов Г.М., Коянто В.В., Крившенко С.Ф., Куваев О.М., Кудлин В.П., Кузнецов В.А., Кузнецов О.П., Кучеренко С.П., Кучерявенко В.Т., Кымытваль А.А., Лапузин Б.В., Лебков Е.Д., Леонтьев В.В., Лясота Ю.Л., Магистрова Л.В. , Максимов А.Н., Максимов Н.И., Малышев Г.Т., Мандрик А.К., Манухин Ю.Ф., Маслов О.К., Матюшин М.И., Машук Б.А., Миланич Л.И., Миллер Б.И., Мисюк Б.С., Мифтахутдинов А.В., Мишкин А.Д., Наволочкин Н.Д., Нагишкин Д.Д., Наумов Е.И., Ненашев Г.А., Овчинникова А.А., Пасенюк Л.М., Пассар А.А., Поротов Г.Г., Португалов В.В., Пришвин А.С., Пчелкин А.А., Репин Б.П., Рогаль Н.М., Рожков Е.Ф., Руссков В.А., Рыбочкин А.И., Рыжих Н.П., Рытхэу Ю.С., Самар А.Д., Санги В.М., Санеев Н.В., Семенов А.В.,