Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Эмигранты цифрового мира

Содержание

Сегодня я выступаю перед вами…© 2004 Marc Prensky
© 2004 Marc Prensky© 2004 Marc PrenskyКак учителям превратиться изэмигрантов цифрового мирав Сегодня я выступаю перед вами…© 2004 Marc Prensky …от лица…© 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky…аборигенов цифрового мира…© 2004 Marc Prensky© 2004 Marc Prensky В котором мы с вами оказались незаметно для себя и…==== СО СКОРОСТЬЮ СВЕТА => Но что можете ВЫ[Министры, директора, завучи, учителя,профессора и преподаватели]Сделать для НАС?[школьников и студентов]© 2004 Marc Prensky “Дайте нам возможностьучиться с помощью компьютеров!” Мы растем во времяОЧЕНЬинтересныхПЕРЕМЕН “Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей.” © 2004 Marc Prensky К сожалению, ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ © 2004 Marc Prensky Пожалуйста, придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС !© 2004 Marc Prensky Нам нужны новые средства иновые задания для новых знаний и новыхпрактических навыков Сегодня Вы столько говорите оПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ ИСОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ(? тесты, ЕГЭ, Но для большинства из НАС,самой большой проблемой являетсяНЕПРОВЕРКА ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО ВАМИ ЗА НАС СОДЕРЖАНИЯ АУМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ,т.е. СООБРАЖАТЬ ИПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ Напримеркритического отношения к информациииспользования компьютерных сетейпостановки исследовательской задачиактивного решения проблем Наши учителяЕЩЕ КАК-ТО МОГУТПОМОЧЬ НАМ СПОНИМАНИЕМ «ПРОЧИТАННОГО» НО НАМ ОНИ НЕ ПОМОГАЮТС ПРАКТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ ПОТОМУ ЧТО у них самихЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ! напримеркритического отношения к информациииспользования компьютерных сетейпостановки исследовательской задачиактивного решения проблем ДАЖЕЕсли Вы займетесь«ПОВЫШЕНИЕМ ИХКВАЛИФИКАЦИИ!» ПОЧЕМУ? ПОТОМУ ЧТО МЫ - Цифровые аборигены© 2004 Marc Prensky Мы, например, тратим свое время примерно так: 50,000 часов рубимся в видеоигры © 2004 Marc Prensky 2 миллиарда мелодий для мобильников в год 2 Наша А НАШИ УЧИТЕЛЯ, в БОЛЬШИНСТВЕ СВОЕМ… ЦИФРОВЫЕ ЭМИГРАНТЫ© 2004 Marc Prensky МЫ СЛЫШИМ ИХНЕВНЯТНЫЙ «ЦИФРОВОЙ АКЦЕНТ с заиканием» - сиди-ром, джи-пи-эс, геокешинг, геотаггинг, И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХНЕ ПОНИМАЮТНИ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИЕНИ НОВЫЕ СЛОВА и ТЕРМИНЫ Быстрый поисковикАй-пи телефонияТекстовый маппинг Стеганография Три Дэ моделирваниеВикипедияРасширенная реальностьНаладонник Когда нам нужна поддержка,наши цифровые эмигрантыоказываются абсолютнобеспомощными, а появленияцифровых аборигеновсреди учителеймы просто не дождемся, пока мы сами не вырастем, выучимся на учителейи пойдем работать в школу! Итак… Что Вы можете нам предложить? Посмотрите, какие замечательные компьютеры уже есть у нас… Что мы ЖДЕМ ОТ ВАС? Вы можете,и даже, должны,дать нам:© 2004 Marc Prensky © 2004 Marc PrenskyИНТЕРЕСНЫЕ, © 2004 Marc PrenskyПОНЯТНЫЕ, © 2004 Marc PrenskyЗАДАНИЯ, (например, провести самостоятельные исследования) которыеможно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств © 2004 Marc PrenskyКОТОРЫЕпомогут нам начатьСООБРАЖАТЬ И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮИПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ ИПОЗВОЛЯТ НАМ пойти дальшевозможностей наших учителей и ограниченных «облегченных» знаний,записанных в нашихбумажных учебниках для того,чтобы мы достигли успехав этом самом21 веке СПАСИБО ВАМ, учителя за ваше внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Сегодня я выступаю
перед вами…
© 2004 Marc Prensky

Сегодня я выступаю перед вами…© 2004 Marc Prensky

Слайд 3 …от лица…
© 2004 Marc Prensky

…от лица…© 2004 Marc Prensky

Слайд 4 © 2004 Marc Prensky
…аборигенов
цифрового мира…
© 2004 Marc

© 2004 Marc Prensky…аборигенов цифрового мира…© 2004 Marc Prensky© 2004 Marc Prensky

Prensky
© 2004 Marc Prensky

Слайд 5 В котором мы с вами оказались
незаметно для

В котором мы с вами оказались незаметно для себя и…==== СО СКОРОСТЬЮ СВЕТА =>

себя и…
==== СО СКОРОСТЬЮ СВЕТА =>

Слайд 6 Но что можете ВЫ
[Министры, директора, завучи, учителя,
профессора и

Но что можете ВЫ[Министры, директора, завучи, учителя,профессора и преподаватели]Сделать для НАС?[школьников и студентов]© 2004 Marc Prensky

преподаватели]

Сделать для НАС?
[школьников и студентов]
© 2004 Marc Prensky

Слайд 7 “Дайте нам
возможность
учиться с помощью
компьютеров!”

“Дайте нам возможностьучиться с помощью компьютеров!”

Слайд 8 Мы растем во время

ОЧЕНЬ
интересных
ПЕРЕМЕН

Мы растем во времяОЧЕНЬинтересныхПЕРЕМЕН

Слайд 9

“Впервые в истории, мы более не ограничены способностями

“Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей.” © 2004 Marc Prensky

или знаниями наших учителей.”

© 2004 Marc Prensky

Слайд 10 К сожалению, ВЫ

НАС
ОГРАНИЧИВАЕТЕ
© 2004 Marc

К сожалению, ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ © 2004 Marc Prensky

Prensky

Слайд 11 Пожалуйста,

придумайте, как


ОСВОБОДИТЬ НАС !
© 2004

Пожалуйста, придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС !© 2004 Marc Prensky

Marc Prensky

Слайд 12 Нам нужны
новые средства и
новые задания
для новых

Нам нужны новые средства иновые задания для новых знаний и новыхпрактических навыков

знаний и новых
практических навыков

Слайд 13 Сегодня Вы столько
говорите о

ПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ И
СОКРАЩЕНИИ

Сегодня Вы столько говорите оПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ ИСОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ(? тесты,

СОДЕРЖАНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ
(? тесты, ЕГЭ,
«облегчение учебных программ»
и т.д. и

т.п.)


Слайд 14 Но для большинства из НАС,
самой большой проблемой является
НЕ
ПРОВЕРКА

Но для большинства из НАС,самой большой проблемой являетсяНЕПРОВЕРКА ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО ВАМИ ЗА НАС СОДЕРЖАНИЯ

ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО
ВАМИ ЗА НАС СОДЕРЖАНИЯ

Слайд 15 А

УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ,
АНАЛИЗИРОВАТЬ,
т.е. СООБРАЖАТЬ
И

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

АУМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ,т.е. СООБРАЖАТЬ ИПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

Слайд 16 Например
критического отношения к информации
использования компьютерных сетей
постановки исследовательской задачи
активного

Напримеркритического отношения к информациииспользования компьютерных сетейпостановки исследовательской задачиактивного решения проблем

решения проблем

Слайд 17 Наши учителя

ЕЩЕ КАК-ТО МОГУТ
ПОМОЧЬ НАМ С
ПОНИМАНИЕМ «ПРОЧИТАННОГО»

Наши учителяЕЩЕ КАК-ТО МОГУТПОМОЧЬ НАМ СПОНИМАНИЕМ «ПРОЧИТАННОГО»

Слайд 18 НО НАМ ОНИ НЕ ПОМОГАЮТ

С ПРАКТИЧЕСКИМИ
НАВЫКАМИ

НО НАМ ОНИ НЕ ПОМОГАЮТС ПРАКТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ

Слайд 19 ПОТОМУ ЧТО
у них самих
ЭТИХ НАВЫКОВ
НЕТ!

ПОТОМУ ЧТО у них самихЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ!

Слайд 20 например
критического отношения к информации
использования компьютерных сетей
постановки исследовательской задачи
активного

напримеркритического отношения к информациииспользования компьютерных сетейпостановки исследовательской задачиактивного решения проблем

решения проблем

Слайд 21 ДАЖЕ

Если Вы займетесь

«ПОВЫШЕНИЕМ ИХ
КВАЛИФИКАЦИИ!»

ДАЖЕЕсли Вы займетесь«ПОВЫШЕНИЕМ ИХКВАЛИФИКАЦИИ!»

Слайд 22 ПОЧЕМУ?

ПОЧЕМУ?

Слайд 23 ПОТОМУ ЧТО МЫ -

ПОТОМУ ЧТО МЫ -

Слайд 24 Цифровые аборигены
© 2004 Marc Prensky

Цифровые аборигены© 2004 Marc Prensky

Слайд 25 Мы, например, тратим свое время примерно так:

Мы, например, тратим свое время примерно так: 50,000 часов рубимся в

50,000 часов рубимся в видеоигры
250,000 часов пишем e-mailы

и СMC-ки
10,000 часов говорим по мобильнику
20,000 часов смотрим телевизор
500,000 часов пялимся на рекламу

© 2004 Marc Prensky

меньше 5000 часов читаем комиксы и цветные
журналы, а газеты не читаем вообще!

Слайд 26 © 2004 Marc Prensky
2 миллиарда мелодий для

© 2004 Marc Prensky 2 миллиарда мелодий для мобильников в год

мобильников в год

2 миллиарда песен и фильмов в

месяц

3 миллиарда СМС-ок в день

Мы, например, скачиваем из Сети:

Слайд 27
Наша

Наша жизнь Общение е-мейл,

жизнь



Общение
е-мейл, чат, СМС

Обмен
блоги, веб-камеры

Покупка и продажа
яндекс-деньги, озон, болеро

Взаимообмен
напстер, юмор, клипы

Творчество
сайты, аватары

Встречи
чат-румы, skype

Коллекции
mp3, видео, DVD


Поиск
информация, связи, люди, интересы

Анализ
SETI, молекулы

Отчеты
блоги, фотографии

Програмирование
Открытые коды, совмещенная реальность

Социализация
Учимся социальному поведению,

Социальный рост
исследования



Координация
проекты, флэш-мобы, многопользовательские ролевые игры

Оценка
комментарии, аннотации, экспертные мнения - Epinions, Amazon, Slashdot

Игры
один, один-на-один, небольшие и большие группы

Обучение
Учим про то, что нам самим интересно



цифровая

Слайд 28 А НАШИ УЧИТЕЛЯ, в
БОЛЬШИНСТВЕ СВОЕМ…

А НАШИ УЧИТЕЛЯ, в БОЛЬШИНСТВЕ СВОЕМ…

Слайд 29 ЦИФРОВЫЕ ЭМИГРАНТЫ
© 2004 Marc Prensky

ЦИФРОВЫЕ ЭМИГРАНТЫ© 2004 Marc Prensky

Слайд 30 МЫ СЛЫШИМ ИХ

НЕВНЯТНЫЙ «ЦИФРОВОЙ АКЦЕНТ с заиканием» -

МЫ СЛЫШИМ ИХНЕВНЯТНЫЙ «ЦИФРОВОЙ АКЦЕНТ с заиканием» - сиди-ром, джи-пи-эс, геокешинг,

сиди-ром, джи-пи-эс, геокешинг, геотаггинг, веб-блоггинг, фликр, лентару, скайп, озонру,

вики-вики, гуглмапс


Слайд 31 И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ
НЕ ПОНИМАЮТ
НИ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИЕ

НИ НОВЫЕ

И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХНЕ ПОНИМАЮТНИ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИЕНИ НОВЫЕ СЛОВА и ТЕРМИНЫ

СЛОВА и ТЕРМИНЫ

Слайд 32
Быстрый поисковик
Ай-пи телефония
Текстовый маппинг
Стеганография
Три Дэ моделирвание
Википедия
Расширенная

Быстрый поисковикАй-пи телефонияТекстовый маппинг Стеганография Три Дэ моделирваниеВикипедияРасширенная реальностьНаладонник

реальность
Наладонник


Слайд 33

Слайд 34 Когда нам нужна поддержка,

наши цифровые эмигранты
оказываются абсолютно
беспомощными,

Когда нам нужна поддержка,наши цифровые эмигрантыоказываются абсолютнобеспомощными,

Слайд 35 а появления
цифровых аборигенов
среди учителей

мы просто не дождемся,

а появленияцифровых аборигеновсреди учителеймы просто не дождемся,

Слайд 36 пока мы сами не вырастем,
выучимся на учителей
и

пока мы сами не вырастем, выучимся на учителейи пойдем работать в школу!

пойдем работать в школу!

Слайд 37 Итак…

Итак…

Слайд 38 Что Вы можете
нам предложить?

Что Вы можете нам предложить?

Слайд 39

Посмотрите, какие замечательные компьютеры уже есть у нас…

Посмотрите, какие замечательные компьютеры уже есть у нас…

Слайд 40 Что мы

ЖДЕМ ОТ ВАС?

Что мы ЖДЕМ ОТ ВАС?

Слайд 41 Вы можете,
и даже, должны,
дать нам:

© 2004 Marc Prensky

Вы можете,и даже, должны,дать нам:© 2004 Marc Prensky

Слайд 42 © 2004 Marc Prensky
ИНТЕРЕСНЫЕ,

© 2004 Marc PrenskyИНТЕРЕСНЫЕ,

Слайд 43 © 2004 Marc Prensky
ПОНЯТНЫЕ,

© 2004 Marc PrenskyПОНЯТНЫЕ,

Слайд 44 © 2004 Marc Prensky
ЗАДАНИЯ, (например, провести самостоятельные исследования)

© 2004 Marc PrenskyЗАДАНИЯ, (например, провести самостоятельные исследования) которыеможно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств

которые
можно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств

Слайд 45 © 2004 Marc Prensky
КОТОРЫЕ
помогут нам начать
СООБРАЖАТЬ

© 2004 Marc PrenskyКОТОРЫЕпомогут нам начатьСООБРАЖАТЬ

Слайд 46 И ПРИВЕДУТ К
ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ
И
ПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ

И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮИПРАКТИЧЕСКИМ НАВЫКАМ

Слайд 47 И

ПОЗВОЛЯТ НАМ

ИПОЗВОЛЯТ НАМ

Слайд 48 пойти дальше
возможностей наших учителей
и ограниченных
«облегченных» знаний,
записанных

пойти дальшевозможностей наших учителей и ограниченных «облегченных» знаний,записанных в нашихбумажных учебниках

в наших
бумажных учебниках


Слайд 49 для того,
чтобы мы достигли успеха
в этом самом
21 веке

для того,чтобы мы достигли успехав этом самом21 веке

Слайд 50
СПАСИБО ВАМ, учителя
за ваше внимание!

СПАСИБО ВАМ, учителя за ваше внимание!
  • Имя файла: emigranty-tsifrovogo-mira.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Конспект урока русского языка в 4 классе с применением здоровьесберегающих технологий. план-конспект урока по русскому языку (4 класс)
Следующая - Влияние инфляции на семейную экономику план-конспект урока

Похожие презентации

Презентация ко дню памяти умерших от СПИДа Презентация ко дню памяти умерших от СПИДа 162
СВАДЕБНОЕ АССОРТИ СВАДЕБНОЕ АССОРТИ 79
День народного единства День народного единства 104
Подарок к Дню Защитника Отечества. презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая группа) Подарок к Дню Защитника Отечества. презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая группа) 130
Дидактическое пособие по развитию речи. презентация к уроку (младшая группа) Дидактическое пособие по развитию речи. презентация к уроку (младшая группа) 104
Использование современных технологий, методов и приёмов изобразительной деятельности. презентация Использование современных технологий, методов и приёмов изобразительной деятельности. презентация 121
priklyucheniya peti zaytseva 2 priklyucheniya peti zaytseva 2 132
ПРАВОВЕДЕНИЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ 88
Развитие внимания детей дошкольного возраста презентация к уроку по теме Развитие внимания детей дошкольного возраста презентация к уроку по теме 163
Общие положения об издании Общие положения об издании 94
Строгальный станок Строгальный станок 130
Мастер-класс Театр гармошкой своими руками материал Мастер-класс Театр гармошкой своими руками материал 102
Антидопинговое пособиеfisu-wada Антидопинговое пособиеfisu-wada 99
Физика для малышей Л.Л.Сикорук презентация к уроку (1 класс) по теме Физика для малышей Л.Л.Сикорук презентация к уроку (1 класс) по теме 163
Таиланд Таиланд 84
Робототехника-первые шаги Робототехника-первые шаги 162
raspisanie dlya 4 klassa raspisanie dlya 4 klassa 89
Активность. Адаптация. Развитие. Активность. Адаптация. Развитие. 125
презентация презентация 41
Посадка семян цветов презентация к уроку (младшая группа) Посадка семян цветов презентация к уроку (младшая группа) 123
Теоретические основы конструирования одежды. Основные понятия об одежде Теоретические основы конструирования одежды. Основные понятия об одежде 104
Крупнейший кластер Крупнейший кластер 99
rpps chast 1 rpps chast 1 44
Презентация Я помню, я горжусь Презентация Я помню, я горжусь 99
Должен ли в этой ситуации водитель, остановившийся из-за неисправности, выставить знак аварийной остановки?1. Должен, если неисправна аварийная сигнализация.2. Должен во всех случаях.3. Не должен. Должен ли в этой ситуации водитель, остановившийся из-за неисправности, выставить знак аварийной остановки?1. Должен, если неисправна аварийная сигнализация.2. Должен во всех случаях.3. Не должен. 126
Презентация Разнообразие театров в детском саду презентация по теме Презентация Разнообразие театров в детском саду презентация по теме 95
Детская физкультура материал по теме Детская физкультура материал по теме 93
Анализ-описание предметно-развивающей среды младшей разновозрастной группы детского сада. статья (младшая группа) Анализ-описание предметно-развивающей среды младшей разновозрастной группы детского сада. статья (младшая группа) 96
Журналистика: введение в профессию Журналистика: введение в профессию 122
Музыкально-дидактическая игра на развитие звуковысотного слуха. презентация к уроку (подготовительная группа) Музыкально-дидактическая игра на развитие звуковысотного слуха. презентация к уроку (подготовительная группа) 101