Презентация на тему Формирование базовых учебных действий (БУД) по ФГОС презентация к уроку

это элементарные и необходимые единицы учебной деятельности, формирование которых

обеспечивает овладение содержанием образования обучающихся с умственной отсталостью.

БУД состоит в формировании основ учебной

деятельности учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые обеспечивают его подготовку к самостоятельной жизни в обществе и овладение доступными видами профильного труда.

учебной деятельности;
• овладение комплексом базовых учебных действий, составляющих

операционный компонент учебной деятельности;
• развитие умений принимать цель и готовый план деятельности, планировать знакомую деятельность, контролировать и оценивать ее результаты в опоре на организационную помощь педагога.
Для реализации поставленной цели и соответствующих ей задач необходимо:
• определить функции и состав базовых учебных
действий, учитывая психофизические
особенности и своеобразие учебной
деятельности обучающихся;
• определить связи базовых учебных
действий с содержанием учебных предметов;

принцип целостного представления о мире;
принцип психологической

комфортности;
принцип творчества;
принцип учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей каждого
обучающегося.

предметной области;
реализация преемственности обучения на всех ступенях

образования;
формирование готовности школьника с умственной отсталостью к дальнейшему образованию;
обеспечение целостности
развития личности
обучающегося.

с одной стороны, успешное начало школьного обучения и осознанное

отношение к обучению, с другой ― составляют основу формирования в старших классах более сложных действий, которые содействуют дальнейшему становлению ученика как субъекта осознанной
активной учебной
деятельности на доступном
для него уровне.

ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и

включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.

и сверстниками в процессе обучения.

любом этапе обучения. Благодаря им создаются условия для формирования

и реализации начальных логических операций.

для усвоения и использования знаний и умений в различных

условиях, составляют основу для дальнейшего формирования логического мышления школьников.

БУД, который будет отражать индивидуальные достижения обучающихся и позволит

делать выводы об эффективности проводимой в этом направлении работы.


Балльная система оценки позволяет объективно оценить промежуточные и итоговые достижения каждого учащегося в овладении конкретными учебными действиями, получить общую картину сформированности учебных действий у всех учащихся, и на этой основе
осуществить корректировку процесса
их формирования на протяжении всего
времени обучения.

оценки:
0 баллов - действие отсутствует, обучающийся не понимает его

смысла, не включается в процесс выполнения вместе с учителем;
1 балл - смысл действия понимает, связывает с конкретной ситуацией, выполняет действие только по прямому указанию учителя, при необходимости требуется оказание помощи;
2 балла - преимущественно выполняет действие по указанию учителя, в отдельных ситуациях способен выполнить его самостоятельно;
3 балла - способен самостоятельно выполнять действие в определенных ситуациях, нередко допускает ошибки,
которые исправляет по прямому указанию учителя;
4 балла - способен самостоятельно применять
действие, но иногда допускает ошибки,
которые исправляет по замечанию учителя;
5 баллов - самостоятельно применяет
действие в любой ситуации.

оценки достижений обучающихся и учителей к оценке эффективности деятельности

всех участников образовательного процесса.