Презентация на тему ГИА 2013

по ФИЗИКЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы
Спецификация
контрольных измерительных материалов

для проведения
в 2013 году государственной (итоговой) аттестации
(в новой форме) по ФИЗИКЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

по физике учащихся IX классов общеобразовательных учреждений в целях

их государственной (итоговой) аттестации.
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы, учреждения начального и среднего профессионального образования.
Экзамен по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при поступлении в классы, где физика является профильным предметом.

определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего

образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утвеждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
в каждом варианте проверяется освоение всех разделов курсы физики основной школы и для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней. При этом наиболее важные с точки зрения мировоззренческой значимости или необходимости
для дальнейшего образования содержательные элементы проверяются в одном и том же варианте заданиями разного уровня сложности.

рассчитаны на применение бланковой технологии (аналогичной ЕГЭ) и возможности

автоматизированной проверки двух частей работы.

Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценивания и участием двух независимых экспертов, оценивающих одну работу.

освоения наиболее значимых содержательных элементов стандарта по физике основной

школы и овладение наиболее важными видами деятельности, а выполнение заданий повышенного и высокого уровней сложности – степень подготовленности учащегося к продолжению образования на следующей ступени обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базовый или профильный).

школы не содержит таких ограничений, поэтому в работу введено

экспериментальное задание на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной работе за курс основной школы более широко представлен блок по проверке овладения учащимися приемов работы с информацией физического содержания.

заданий базового уровня сложности – от 2 до 5

минут;
2) для заданий повышенной сложности – от 6 до 15 минут;
3) для заданий высокого уровня сложности – от 20 до 30 минут.
На выполнение всей экзаменационной работы отводится 180 минут.

с 2012 годом
В 2013 году увеличилось общее количество заданий до

27: добавлено задание 8 с выбором ответа – на тепловые явления, а также задание 23 с кратким ответом – на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы). Увеличилось до пяти количество заданий с развернутым ответом: к четырем заданиям с развернутым ответом части 3 добавилось задание 19 части 1 – на применение информации из текста физического содержания.
Максимальный первичный балл за работу вырос до 40.

с выбором ответа
считается выполненным, если выбранный экзаменуемым номер

ответа совпадает с верным ответом.

записанный ответ совпадает с верным ответом.
Задания 20–23 оцениваются

в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указан хотя бы один элемент ответа, и в 0 баллов, если нет ни одного элемента правильного ответа.

правильности и полноты ответа. Максимальный первичный балл за выполнение

экспериментального задания составляет 4 балла, за решение расчетных задач высокого уровня сложности – 3 балла, за решение качественной задачи и выполнение задания 19 – 2 балла. К каждому заданию приводится подробная инструкция для экспертов, в которой указывается, за что выставляется каждый балл – от нуля до максимального балла.

инструкция
На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы,

подсчитывается тестовый балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале в соответствии с рекомендациями по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2013 году. Рекомендации по интерпретации результатов публикуются в материалах для региональных предметных комиссий. Нижнюю границу для выставления отметки «3» рекомендуется устанавливать равной 9 баллам. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

выполнение всех заданий работы составляет 36 баллов.
Таблица 3.1
Шкала пересчета

первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Предложенная нижняя граница баллов для выставления отметки «3» является ориентиром для территориальных предметных комиссий и может быть снижена, но не ниже чем до 8 баллов.
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 27 баллам.