Презентация на тему Гиперактивный ребёнок презентация к уроку по теме

(слишком/чрезмерно активный).

отмечен в медицинской карте. Если диагноз отсутствует, а у

ребенка день за днем проявляются признаки гиперактивности, должны вести за ним целенаправленное наблюдение.
(психолог, медицинские работники, методист, музыкальный руководитель)

с запоминанием инструкции

беспокойное движение рук и ног, часто совершает опасные действия ,теряет игрушки, с трудом дожидается своей очереди во время игр ,НОД, экскурсиях

ДОУ
целесообразно работать с ними в начале дня, а не

вечером, уменьшить их рабочую нагрузку, делать перерывы в работе.
Перед началом работы (занятий, мероприятия) провести индивидуальную беседу, заранее оговорив правила, за выполнение которых ребенок получает вознаграждение (не обязательно материальное).

ему жетоны, которые в течение дня он может менять

на «награды»: право идти на прогулку в первой паре, дежурство во время обеда и др. инструкции, предъявляемые ребенку, должны быть четкими и краткими (не более 10 слов).

осуществляется по следующим направлениям : ребенок психолог

родитель

направления:
- Развивать движения и самоконтроль поведения с

использованием игр, упражнений направленных на развитие внимания и координации у детей, а также снятию эмоционального напряжения через релаксацию, психогимнастику.

- Сформировать у родителей  положительную направленность на организацию эмоционально-насыщенного  взаимодействия с ребенком ( индивидуальные консультации, беседы и др.)
- Способствовать активному  материалов тренинга в семейной практике ( игровые упражнения различной направленности).

Цель:

способствовать улучшению внимания, развитию самоконтроля, повышению самооценки.

одновременно показывает действия на пальчиках.

контролировать и выражать свои эмоции по отношению к окружающим

людям.

усвоение необходимых моделей поведения и реагирования, новых знаний о

себе и мире происходит незаметно.

К.Магнитская, Е.Любезнова.- Белгород;
«Рабочая книга практического психолога» Н.Н.Ежова .-Ростов

н/Д.;
3. «Развитие внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет» Ю.Е. Веприцкая - Волгоград;
4. «Комплексная методика психомоторной коррекции»В.А. Архипов ,.А. Воробъева, А.В. Семенович, Л.С. Назарова.- Москва;
5. «Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях»И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова. – Москва.