психологических особенностей ребенка старшего дошкольного возраста, обеспечивающая успешный переход
к систематически организованному школьному обучению («школьная зрелость»), которая обусловлена созреванием организма ребенка, в частности, его нервной системы, степенью сформированной личности, уровнем развития психических процессов и т.д. Может быть охарактеризована как общая и специальная готовность к общению и обучению в школе.Составляющие готовности ребенка к обучению в школе
Общая готовность
Специальная готовность
Психологическая, физическая и интеллектуальная готовность
Приобретение ребенком знаний и умений, которые обеспечат ему успешность овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам (математика, чтение, письмо и окружающий мир)
тесная
взаимосвязь