Слайд 2
Развитие мелкой моторики для развития ребенка сложно переоценить.
Кант говорил, что рука является вышедшим наружу мозгом. А
Сухомлинский писал, что ум ребенка находится на кончиках пальцев. Значение мелкой моторики
Повышает тонус коры головного мозга.
Развивает речевые центры в коре головного мозга.
Согласовывает работу понятийного и двигательного центров коры головного мозга.
Улучшает артикуляционную моторику.
Развивает чувство ритма и координацию движений.
Подготавливает руку к письму.
Положительно влияет на эмоциональное развитие.
Развитию мелкой моторики у ребенка способствует практически вся деятельность, которой занимается ребенок в дошкольном возрасте.
Слайд 3
Средствами для развития тонкой моторики рук будут являться:
Массаж
кистей рук и пальцев;
Пальчиковые гимнастики
Игры с бусами и шнурками
Игры
с пластилином
Рисование, раскрашивание
Игрушки, направленные на развитие мелкой моторики.
Существуют множество фабричных игрушек направленных на развитие мелкой моторики, это всевозможные лабиринты, сортеры, мозаики, конструкторы. Игрушки могут быть и самодельными. Хочу предложить некоторые из них.
Слайд 4
Игра «Накорми колобка»
Описание игры
Цель: развитие мелкой моторики и
тактильной чувствительности.
Оборудование: не высокие пластиковые баночки с крышечками, пуговицы
разного размера.
Слайд 5
Изготовление пособия: на крышечке изобразить колобка (или другого
персонажа) из самоклеющейся бумаги. Сделать отверстие во рту канцелярским
ножом (удобно вырезать отверстие, если крутить ножом по кругу). Ход игры: воспитатель говорит детям, что наш Колобок проголодался и его нужно покормить. Дети берут пуговицы и кладут в отверстие рта.
Слайд 6
Игра «Собери бусы»
Цель. Развивать соотносящие действия, координацию действий обеих
рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствовать подведению
детей к группировке предметов по цветовому признаку.
Оборудование. Цветные шнурки и трубочки вырезанные из ненужных фломастеров.
Слайд 7
Ход игры.
Воспитатель вносит кукол, которые собираются на праздник.
Детям объясняют, что куклам нужны украшения – бусы. Педагог
показывает бусы, надевает (примеряет) куклам по очереди, но всем их не хватает. Что делать? Куклы огорчены. Воспитатель приносит коробку с шнурками и трубочками. Детям предлагается задание: на шнурки собрать трубочки. Концы шнурков соединяет педагог. Разноцветные бусы надевают на кукол. Они радуются и пляшут.
Слайд 8
Игра «Помоги котятам поймать мячики»
Цель: развитие мелкой моторики
рук, развитие координаций движений, памяти, внимания.
Оборудование: панно сюжетная картинка
с прикрепленными винтами для крышек разных цветов.
Слайд 9
Ход игры: Перед ребенком панно, на котором прикреплены
винты с крышками разных цветов (мячики) и нарисованы котята.
Воспитатель просит детей помощь котятам поймать все мячики. Дети должны закрутить все крышки.
Слайд 10
Игра «Семья ежиков»
Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление
сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.
Оборудование: шаблон
ежиков красного, синего, зеленого цвета разных размеров, прищепки таких же цветов.
Слайд 11
Ход игры: Даем детям вырезанные из цветного картона
заготовки ёжиков, на которой нарисованы глаза, уши, нос, но
нет иголок. Ребенок прикрепляет к спинке ежика прищепки такого же цвета как ежи.
Ёжик, ёжик, где гулял?
Где колючки потерял?
Ты беги скорее к нам, ёжик.
Мы сейчас тебе поможем.
Слайд 12
Игра «Заплети косички солнышку»
Цель: развитие мелкой моторики рук,
закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.
Оборудование:
Связанное солнышко с не доплетенными косичками.
Слайд 13
Ход игры: Воспитатель предлагает детям доплести косички солнышку.
Показывает как это нужно делать. Солнышко благодарит детей за
помощь.
Слайд 14
Игра «Собери картину»
Цель: научить детей застегивать и расстегивать
пуговицы, развитие мелкой моторики рук,
Оборудование: Картина элементы которого застегиваются
на пуговицы.
