Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Инклюзивное образование презентация к уроку

Федеральный закон РФ № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года Ст.5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного
Безбарьерная средаINCLUSIF   Автор: Седина С.А.  учитель начальных классов ГБОУ № 120 Выборгского района Федеральный закон РФ № 273-ФЗ Спецшколы и интернаты Дома-интернаты социальной защитыКоррекционные классы общеобразовательных школДомашнее обучениеДистанционное обучение Система образования детей с ОВЗ с нарушениями психического развития (задержка     психического развития) 1989г. – Конвенция о правах ребенка1992 г. – Закон РФ «Об образовании» Социологический опрос Медицинская модельРебенок несовершененДиагнозВешание ярлыковНарушение становится центром вниманияОценка потребностей, мониторинг, терапия нарушенийСегрегация и Дети обучаются по месту жительства, воспитываются в семьеВключены в общую систему образования, Вход в школуВнутреннее пространство школыШкольная раздевалкаКлассные кабинетыШкольная столоваяШкольный туалетСпортивный зал Школьная библиотека Территория школы Оснащение инклюзивной школы Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
Слайды презентации

Слайд 2 Федеральный закон РФ № 273-ФЗ "Об образовании в Российской

Федеральный закон РФ № 273-ФЗ

Федерации» от 29 декабря 2012 года
Ст.5. В целях

реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления:

создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья;

Слайд 3
Спецшколы и интернаты 
Дома-интернаты социальной защиты
Коррекционные классы общеобразовательных школ
Домашнее

Спецшколы и интернаты Дома-интернаты социальной защитыКоррекционные классы общеобразовательных школДомашнее обучениеДистанционное обучение Система образования детей с ОВЗ

обучение
Дистанционное обучение 


Система образования детей с ОВЗ


Слайд 4
с нарушениями психического развития (задержка

с нарушениями психического развития (задержка   психического развития) с

психического развития)
с нарушениями функций опорно-двигательного

аппарата
с нарушениями в эмоционально-волевой сферы
с нарушением слуховой функции
с нарушением речи

Категории детей с ОВЗ включенных в процесс инклюзивного образования


Слайд 5 1989г. – Конвенция о правах ребенка
1992 г. –

1989г. – Конвенция о правах ребенка1992 г. – Закон РФ «Об

Закон РФ «Об образовании» от 12 июля. В России

началась реализация проекта «Интеграция лиц с ограниченными возможностями здоровья»
1995 г. – ФЗ «О защите инвалидов РФ», ст.15, 16
2008 г – Россия подписала конвенцию о правах инвалидов
2008 – 2009 гг. модель инклюзивного образования внедряется в порядке эксперимента в образовательных учреждениях различных типов.
2012 г – Закон РФ «Об образовании» от 29 декабря, ст.5

Правовые основы инклюзивного образования


Слайд 6 Социологический опрос

Социологический опрос

Слайд 7 Медицинская модель
Ребенок несовершенен
Диагноз
Вешание ярлыков
Нарушение становится центром внимания
Оценка потребностей,

Медицинская модельРебенок несовершененДиагнозВешание ярлыковНарушение становится центром вниманияОценка потребностей, мониторинг, терапия нарушенийСегрегация

мониторинг, терапия нарушений
Сегрегация и предоставление отдельных, особых услуг
Восстановление в

случае более или менее нормального состояния, иначе сегрегация
Общество остается неизменным

Социальная модель

Каждый ребенок ценен и принимается таким, какой он есть
Сильные стороны и потребности, определяемые самим ребенком и его окружением
Определение барьеров и решение проблем
Проведение мероприятий, нацеленных на результат
Доступность стандартных услуг с использованием дополнительных ресурсов
Различия приветствуются и принимаются. Инклюзия каждого ребенка.
Сообщество развивается

Подходы к образованию детей с ОВЗ


Слайд 8
Дети обучаются по месту жительства, воспитываются в семье
Включены

Дети обучаются по месту жительства, воспитываются в семьеВключены в общую систему

в общую систему образования, но по ИОП
Социальная, личностная успешность


Архитектурный

барьер
Транспортный барьер
Барьер социальных отношений
Финансовый барьер

За и против


Слайд 9
Вход в школу
Внутреннее пространство школы
Школьная раздевалка
Классные кабинеты
Школьная столовая
Школьный

Вход в школуВнутреннее пространство школыШкольная раздевалкаКлассные кабинетыШкольная столоваяШкольный туалетСпортивный зал Школьная библиотека Территория школы Оснащение инклюзивной школы

туалет
Спортивный зал 
Школьная библиотека 
Территория школы 



Оснащение инклюзивной школы


  • Имя файла: inklyuzivnoe-obrazovanie-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0