Презентация на тему Инвестиции в человеческий капитал

понятие, как «человеческий капитал».
На экономический характер данного понятия

указывает термин «капитал», понимаемый в обычном экономическом смысле – капитал, который создает рыночную стоимость и приносит рыночную прибыль. Новизна в том, что это нематериальный капитал – именно капитал знаний, который на рынке постиндустриального типа имеет, во всяком случае, паритетную с материальным капиталом значимость.
Поэтому экономику постиндустриального типа непосредственно капитализируют знания, чего не было в экономике индустриального общества. Индивидуальный носитель капитала знаний и представляет человеческий капитал.

компонентов более общего понятия интеллектуального капитала. Ниже приводится краткое

описание некоторых видов капитала в определении специалистов компании Skandia Insurance.
Интеллектуальный капитал (IC) состоит из структурного капитала и человеческого капитала, учитывает возможность будущих доходов с точки зрения вклада человека, его способности постоянно создавать и порождать еще большую стоимость.
Человеческий капитал - совокупная величина инвестиций в обучение, способности и будущее сотрудника. Может также рассматриваться как компетентность сотрудника, его способность к общению и созданию ценности для клиента.
Под человеческим капиталом понимается воплощенный в человеке запас способностей, знаний, навыков и мотивов. Его формирование, подобно накоплению физического или финансового капитала, требует отвлечения средств от текущего потребления ради получения дополнительных доходов в будущем. К важнейшим видам человеческих инвестиций относят образование, подготовку на производстве, миграцию, информационный поиск, рождение и воспитание детей.
Структурный капитал - то, что остается, когда сотрудники - человеческий капитал - уходят домой. К структурному капиталу, к примеру, относятся базы данных, списки потребителей, руководства, торговые марки и организационные структуры.

многосторонняя концепция, рассматривающая различные аспекты инвестирования в человека. Основными

аспектами инвестирования выступают здоровье и питание человека, однако наиболее пристально изучаемым аспектом остаётся образование: знание и навыки, накапливаемые путём обучения, тренировки и опыта, которые используются в производстве товаров, услуг и нового знания.
широком смысле человеческий капитал формируется путем инвестиций (долгосрочных капиталовложений) в человека в виде затрат на образование и подготовку рабочей силы на производстве, на охрану здоровья, миграцию и поиск информации о ценах и доходах.

мера, предпринятая для повышения производительности труда. Таким образом, к 

инвестициям в человеческий капитал относят расходы на поддержание здоровья, на получение общего и специального образования; затраты, связанные с поиском работы, профессиональной подготовкой на производстве, миграцией, рождением и воспитанием детей, поиском экономически значимой информации о ценах и заработках.
Экономисты выделяют три вида инвестиций в человеческий капитал:
-   расходы на образование, включая общее и специальное, формальное и неформальное, подготовку по месту работы;
-   расходы на здравоохранение, складывающиеся из расходов на профилактику заболеваний, медицинское обслуживание, диетическое питание, улучшение жилищных условий;
-   расходы на мобильность, благодаря которым работники мигрируют из мест с относительно низкой производительностью.

ОЭСР, инвестиции в высшее образование хорошо окупаются за счет

дополнительных налоговых поступлений. В среднем по странам ОЭСР люди с высшим образованием платят подоходных и социальных налогов за время их работы на 119 000 долл. США больше, чем те, кто имеет законченное среднее образование. То есть, даже принимая во внимание дороговизну инвестиций в образование, более высокие налоговые и социальные выплаты от людей с университетскими дипломами делают высшее образование в свою очередь долгосрочными инвестициями в национальную социально-экономическую эффективность
К индивидуальным выгодам инвестирования в образование относится, помимо более высокого уровня дохода такого индивидуального инвестора, также и более низкая вероятность стать, имея высшее образование, безработным
Результатом вложений в человеческий капитал является прирост производительности труда, производства, доходов, заработков.

капитал - «чистый эффект человеческого капитала» –
(1) трудовой

доход за вычетом суммы, требуемой на покрытие наиболее насущных нужд (прожиточного минимума),
(2) учитываются различия в ожидаемой продолжительности жизни в зависимости от возраста и
(3) применяется процедура дисконтирования будущих заработков.

в виде оценки величины денежного «дохода» от человеческого капитала

через сравнение пожизненных заработков групп, имеющих разные уровни образования. Разница между пожизненными заработками лиц с высшим и с полным средним образованием дает огрубленную оценку той «премии», которую обеспечивает обладание вузовским дипломом.
Рассчитываемые так индивидуальные выгоды от получения высшего образования наиболее велики в Великобритании. Наименьшие же выгоды ждут получателей высшего образования в Швеции и Норвегии

году. Прогноз: 3,2% ВВП в 2014 году.
Расходы федерального бюджета

РФ и фед. Правительства США на здравоохранение, млрд. долл.

детей и молодежи мира, на сферу образования приходится 28%

мирового бюджета.
Фактически США являются самым крупным инвестором в сферу образования. По данным, приводимым в докладе, расходы на образование в США почти равны сумме государственных расходов на образование шести регионов мира — арабских стран, Центральной и Восточной Европы, Центральной Азии, Латинской Америки и Карибского бассейна, Южной и Западной Азии и стран Африки к югу от Сахары.

прироста заработной платы работников
Результаты исследований Роскомстата по выявлению зависимости

величины заработной платы работника от уровня образования в разрезе профессиональных групп.

1 - руководители организаций и их структурных подразделений (служб)
2 - специалисты высшего уровня квалификации
3 - специалисты среднего уровня квалификации
4 - работники, занятые подготовкой информации, оформлением документации, учетом и обслуживанием
5 - работники сферы обслуживания, жилищно-коммунального хозяйства, торговли и родственных видов деятельности
6 - квалифицированные рабочие промышленных организаций, организаций строительства, транспорта, связи, геологии и разведки недр
7 - операторы, аппаратчики, машинисты установок и машин
8 - неквалифицированные рабочие

между уровнем образования населения и уровнем национальной социально-экономической эффективности.

В частности, это доказывает пример Швеции, где национальная стратегия увеличения доли населения с высшим образованием, постоянного совершенствования образовательного багажа уже работающих людей дала отдачу в виде роста производства, количества и качества рабочих мест, реальных доходов населения. Действительно, когда из-за усиления конкуренции в условиях глобализации производство из развитых европейских стран стало перемещаться в Балтийские государства и Восточную Европу, Швеция перешла к стратегии воспроизводства национального человеческого капитала. В результате, с 1997 по 2007 год:
- экспорт Швеции почти удвоился, промышленное производство выросло на 36%;
- рост производительности труда, занятости, зарплат производственных рабочих и частного потребления составил соответственно 8%, 11%, 24% и 30%;
- тем самым получилось, что, благодаря национальной образовательной стратегии, шведы выиграли от глобализации, значительно увеличив свое материальное благосостояние