Презентация на тему Использование элементов аквагимнастики как средство повышения плавательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

осуществление системы психофизического развития ребенка, повышение двигательной активности дошкольников

средствами аквагимнастики

Задачи

Оздоровительные удовлетворение потребности ребенка в двигательной активности в процессе пребывания в детском саду. Коррекция процессов возбуждения и торможения, снятие психофизического напряжения, создание  положительного эмоционального отклика от общения с водой. Обеспечение уровня физической подготовки ребенка в соответствии с индивидуальными особенностями и особенностями его здоровья, требованиями, предъявляемыми общеобразовательной программой.

Образовательные: обобщение знаний  у детей о своем теле, об изменениях в организме, происходящих при погружении в воду, о спортивных способах плавания, о гигиенических правилах поведения в бассейне, привитие культурно - гигиенических  процедур свойственных данному виду  детской деятельности, формирование новых двигательных умений и навыков, используя средства аквагимнастики; воспитание художественного вкуса, любви к воде и движениям в ней.

Технические: подготовка опорно - двигательного аппарата к сложно- координационным движениям для дальнейшего обучения плаванию; обучение детей правильному дыханию; обучение скоординированной работе рук, ног и правильного дыхания; преодоление чувства боязни воды; способствовать развитию чувства ритма и умению управлять телом в воде

в воде: от активных развлечений до серьезных занятий под

музыку, часто имеющих спортивную направленность

плаванию 1 этап Заключается в совместной работе с воспитателем

и специалистами дошкольного учреждения: контроль за умыванием: дети с воспитателем могут рассмотреть струйку воды, почитать стихи, потешки о воде. На специально- подготовленном занятии, совместно с инструктором по плаванию проводятся игры с водой – «Подуй на кораблик», «Ямка на воде». Также проводится экскурсия в бассейн, где повторяются правила поведения, гигиенические требования к проведению занятий.

Так во время комплексов утренних гимнастик, на занятиях по

физической культуре  включаются комплексы упражнений рекомендованные руководителем или инструктором по плаванию, для более быстрого усвоения детьми сложно - координационных  упражнений.

в чаше бассейна. Занятия на этом этапе начинаются с

различных передвижений  по бассейну, далее упражнения у поручня, затем безопорные упражнения, но с поддержкой инструктора по плаванию и выполнение безопорных упражнений самостоятельно. На этом этапе уделяется большое внимание упражнениям на дыхание.. Дети учатся брать дыхание, открывать глаза в воде, нырять. Активно используются разнообразные игры на воде

плавательные доски, мячи различного размера и материала. Предметы для

ныряния. Дети  пробуют плавать самостоятельно. Проводятся игры в воде.

спортивными стилями – кроль на груди, на спине,  брасс.

На этом этапе очень важно закрепить навыки дыхания, соответствующее каждому стилю плавания. На этом этапе дети играют в игры с подныриванием (арки, обручи)