Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование метода проекта в образовательном процессе МБДОУ консультация

Содержание

МЕТОД ПРОЕКТОВспособ организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога и воспитанников между собой и окружающей средой в ходе реализации проекта – поэтапной практической деятельности по достижению намеченных целей Задачи развития:обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;развитие познавательных
Использование метода проекта в образовательном процессе ДОУВыполнила: Черненко Ольга Викторовна, МЕТОД ПРОЕКТОВспособ организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога и воспитанников между Признаки проектаПрисутствие новизныНаличие реальной проблемыПолучение нового продуктаПрактическая направленность (полезность продукта), широта его использования.Презентация результата проекта. Типы проектовИсследовательскиеТворческиеРолевые-игровыеИнформационно-практико-ориентированные Классификация проектовПо количеству участниковПо направленностиПо приоритету методаПо контингенту участниковПо продолжительности МотивацияСотрудничество → самостоятельностьПозиция педагогаПозиция ребенкаПроизвольностьКомпетентность педагогаОсвоение способов исследованияЭмоциональный фонУСЛОВИЯ Создание семейных проектовУчастие родителей в подготовке и проведении детских проектовВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ В ХОДЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Этапы проектной деятельностиВыявление проблемы (интересов) → Тема проекта.Постановка цели. Определение задач.Сбор информации.Анализ Этапы проектной деятельности для детей«Копилка». Сбор информации.«Картотека». Анализ и классификация.Создание модели.Создание продукта.Презентация.Использование Выявление проблемы. Выбор темы. РОДИТЕЛИПЕДАГОГИДЕТИВыявление интересовВыявление проблемМотивацияВыявление интересовВыявление проблемЦелеполагание МотивацияВхождение в проблему, I ЭТАП. «КОПИЛКА» РОДИТЕЛИПЕДАГОГИДЕТИПоиск источников информацииПредоставление информацииЗнакомство с источниками информацииОбучение способам работы ПРОДУКТВидеофильмыСпектаклиШоу (праздники, карнавалы и пр.)Подиумы (макеты, плакаты, выставки, стенды наружные или в ПРЕЗЕНТАЦИЯ (продукта)СпектакльЭкскурсияШоуВидеофильмРепортаж и др. РАЗВИВАЮТСЯ УМЕНИЯ видеть проблему (благодаря творческим задачам и упражнениям)выдвигать гипотезы задавать вопросы СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 МЕТОД ПРОЕКТОВ
способ организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии

МЕТОД ПРОЕКТОВспособ организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога и воспитанников

педагога и воспитанников между собой и окружающей средой в

ходе реализации проекта – поэтапной практической деятельности по достижению намеченных целей


Задачи развития:
обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
развитие познавательных способностей;
развитие творческого мышления;
развитие творческого воображения;
развитие коммуникативных навыков

Цель проектного метода в ДОУ – развитие свободной творческой личности


Слайд 3 Признаки проекта
Присутствие новизны
Наличие реальной проблемы
Получение нового продукта
Практическая направленность

Признаки проектаПрисутствие новизныНаличие реальной проблемыПолучение нового продуктаПрактическая направленность (полезность продукта), широта его использования.Презентация результата проекта.

(полезность продукта), широта его использования.
Презентация результата проекта.


Слайд 4 Типы проектов
Исследовательские
Творческие
Ролевые-игровые
Информационно-практико-ориентированные

Типы проектовИсследовательскиеТворческиеРолевые-игровыеИнформационно-практико-ориентированные

Слайд 5 Классификация проектов
По количеству участников
По направленности
По приоритету метода
По контингенту

Классификация проектовПо количеству участниковПо направленностиПо приоритету методаПо контингенту участниковПо продолжительности

участников
По продолжительности


Слайд 6 Мотивация
Сотрудничество → самостоятельность
Позиция педагога
Позиция ребенка
Произвольность
Компетентность педагога
Освоение способов исследования
Эмоциональный

МотивацияСотрудничество → самостоятельностьПозиция педагогаПозиция ребенкаПроизвольностьКомпетентность педагогаОсвоение способов исследованияЭмоциональный фонУСЛОВИЯ

фон

УСЛОВИЯ


Слайд 7 Создание семейных проектов
Участие родителей в подготовке и проведении

Создание семейных проектовУчастие родителей в подготовке и проведении детских проектовВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ В ХОДЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

детских проектов
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ В ХОДЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Слайд 8 Этапы проектной деятельности
Выявление проблемы (интересов) → Тема проекта.
Постановка

Этапы проектной деятельностиВыявление проблемы (интересов) → Тема проекта.Постановка цели. Определение задач.Сбор

цели. Определение задач.
Сбор информации.
Анализ и классификация.
Создание модели.
Создание продукта.
Презентация.
Использование продукта.

Продолжение проекта. Выход на новый проект.

Слайд 9 Этапы проектной деятельности для детей
«Копилка». Сбор информации.
«Картотека». Анализ

Этапы проектной деятельности для детей«Копилка». Сбор информации.«Картотека». Анализ и классификация.Создание модели.Создание

и классификация.
Создание модели.
Создание продукта.
Презентация.
Использование продукта. Продолжение проекта. Выход на

новый проект.

Слайд 10 Выявление проблемы. Выбор темы.

РОДИТЕЛИ

ПЕДАГОГИ

ДЕТИ
Выявление интересов
Выявление проблем
Мотивация
Выявление интересов
Выявление

Выявление проблемы. Выбор темы. РОДИТЕЛИПЕДАГОГИДЕТИВыявление интересовВыявление проблемМотивацияВыявление интересовВыявление проблемЦелеполагание МотивацияВхождение в

проблем
Целеполагание
Мотивация
Вхождение в проблему, в игровую ситуацию
Принятие цели, задач






Слайд 11 I ЭТАП. «КОПИЛКА»

РОДИТЕЛИ

ПЕДАГОГИ

ДЕТИ
Поиск источников информации
Предоставление информации
Знакомство с

I ЭТАП. «КОПИЛКА» РОДИТЕЛИПЕДАГОГИДЕТИПоиск источников информацииПредоставление информацииЗнакомство с источниками информацииОбучение способам

источниками информации
Обучение способам работы с источниками
Предоставление информации
Выбирают интересющие объекты
Обследуют

предметы
Работают с доступными источниками







Слайд 12 ПРОДУКТ

Видеофильмы
Спектакли
Шоу (праздники, карнавалы и пр.)
Подиумы (макеты, плакаты, выставки,

ПРОДУКТВидеофильмыСпектаклиШоу (праздники, карнавалы и пр.)Подиумы (макеты, плакаты, выставки, стенды наружные или

стенды наружные или в помещениях)
Оформление помещения или территории (дизайн)
Комплексное

моделирование по какой – либо теме (мир сказки, фантастическая планета, мир моей семьи и др.)
Создание новых игрушек, пособий
Издание печатного органа (газеты, журнала, альманаха и др.)
Серия репортажей, передач, организация экскурсионных бюро
Создание иллюстрированных книг, сборников творческих задач, сказок, стихов, рассказов и др.

Слайд 13 ПРЕЗЕНТАЦИЯ (продукта)
Спектакль
Экскурсия
Шоу
Видеофильм
Репортаж и др.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ (продукта)СпектакльЭкскурсияШоуВидеофильмРепортаж и др.

Слайд 14 РАЗВИВАЮТСЯ УМЕНИЯ
видеть проблему (благодаря творческим задачам и

РАЗВИВАЮТСЯ УМЕНИЯ видеть проблему (благодаря творческим задачам и упражнениям)выдвигать гипотезы задавать

упражнениям)
выдвигать гипотезы
задавать вопросы
давать определения некоторым понятиям
классификационные умения


выдвигать идеи и их оценивать
навыки исследовательского поведения и познавательные функции
культура мышления
культура общения

ДЕТИ РОДИТЕЛИ ПЕДАГОГИ


  • Имя файла: ispolzovanie-metoda-proekta-v-obrazovatelnom-protsesse-mbdou-konsultatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 40
  • Количество скачиваний: 0