Презентация на тему Исследовательская деятельность в работе с детьми дошкольного возраста опыты и эксперименты (подготовительная группа)

и её последующее активное применение в практической деятельности педагогов.

с элементарными знаниями из различных областей наук:
Развивать у детей

представления о химических свойствах веществ;
Способствовать развитию у детей элементарных
представлений об основных физических свойствах и явлениях (магнетизм, состояние веществ, трения,
4. Систематизировать знания детей о вулкане;
показать химическую реакцию соды и яблочного уксуса;
5. Развитие познавательной активности детей. развивать способность у детей наблюдать, познакомить с механизмом возникновения цвета.

для мытья посуды,вода, яблочный уксус,сода,перец, соль.воздушный шарик, шаль, макет

вулкана.

« Соль

и перец»
Расстели на столе бумажное полотенце.
Насыпь на него соль и перец.
Начинаем научное волшебство!
Предложи кому-нибудь из зрителей стать твоим ассистентом.
Тщательно перемешай ложкой соль и перец. Предложи помощнику отделить соль от перца.
Когда твой помощник отчается их разделить, предложи ему теперь посидеть и посмотреть.
Надуй шарик, завяжи и потри им о шерстяной свитер.
Поднеси шарик поближе к смеси соли и перца. Что ты увидишь ?

к шарику, а соль останется на разносе .
Объяснение

Это ещё один пример действия статического электричества. Когда ты трёшь шарик шерстяной тканью, он приобретает отрицательный заряд. Если поднести шарик к смеси перца с солью, перец начнёт притягиваться к нему. Это происходит потому, что электроны в перечных пылинках стремятся переместится как можно дальше от шарика. Перец прилипает к шарику.
Соль не притягивается к шарику, так как в этом веществе электроны перемещаются плохо. Когда ты подносишь к соли заряженный шарик, её электроны всё равно остаются на своих местах. Соль со стороны шарика не приобретает заряда – остаётся незаряженной или нейтральной. Поэтому соль не прилипает к отрицательно заряженному шарику.

опыт, где четко видно преломление солнечного света. Очень красивые

получаются картинки.
Цель:
развивать способность у детей наблюдать,
познакомить с механизмом возникновения цвета.
 
Материал: тазик с водой, картон черный, лак для ногтей бесцветный.
Налейте воды в таз немного, так чтобы чуть-чуть накрыло картон. Затем, капайте в воду лак и сразу увидите радужные круги. Аккуратно выньте картон из таза. На нем должна остаться пленка от лака. Положите, чтоб высохла. Получится красивая радужная картина.

наглядно можно объяснить детям как выходит на поверхность магма.
Цель:
систематизировать

знания детей о вулкане;
показать химическую реакцию соды и яблочного уксуса ;
развитие познавательной активности детей.
 Материал: сода 1 чайная ложка, три столовых ложки яблочного уксуса, красный пищевой краситель, стеклянная пробирка, макет предварительно сделанный, вода..
Насыпьте 1 чайную ложку соды в пробирку. Налейте немного воды. Тщательно встряхните и перемешайте.
Добавьте 5 капель моющей жидкости и три капли пищевого красителя. Еще раз перемешайте.
Вставьте в конус пробирку.
Всыпьте яблочного уксуса в пробирку. Увидите, как смесь начнет пениться.