Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Как помочь ребенку - левше консультация (средняя группа) по теме

Содержание

Одаренность это звезда, свет которой пронизывает каждого человека, пробуждая к жизни  ростки удивительных способностей, талантов». Е.С. Белова «Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из жизни и требующий к себе огромного внимания.
Методы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей дошкольного возраста.Выполнила:  студентка 5 курса Одаренность это звезда, свет которой пронизывает каждого человека, пробуждая к жизни  ростки Нормативные документы 2002 год - Федеральная целевая программа «Одаренные дети», в рамках Проблема одаренности актуальна и значима в дошкольной психологии и педагогике  А.М. Программа «Одаренный ребенок».   В дошкольном возрасте выделяют следующие категории одаренных детей детей.Дети с высоким  общим На уровне детского сада необходимым условием распознавания одаренности своих Этапы развития. Первый этапе - в 2-3 года происходит накопление детьми чувственного При выявлении одаренных детей необходимо дифференцировать:актуальный уровень развития одаренности, достигнутый на данном ЭТАПЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА.Диагностический этап педагогическая диагностика; психологическая диагностика; специальная диагностика (углубленная); Выявление и оценка предпосылок одаренности  Можно сказать без всякого преувеличения, что Выявление и оценка предпосылок одаренностиПринципы тестирования детей: Соблюдение основных требований к диагностическому Методы исследования одарённости детей 2-3 лет Методы исследования одарённости детей 3-4 лет Методы исследования одарённости детей 4-5 летВоспитатель Педагог-психологНаблюдение,Педагогическая диагностика,Ведение индивидуальных карт развитияЛист экспертной оценки Методы исследования одарённости детей 5-6 лет (психолог ) Методы исследования одарённости детей 6-7 лет (психолог) работа с педагогами практическая работа с детьмиФормы работы с детьмиПроблемы одарённых детейкружки по интересамконкурсы, викториныспортивные Список литературы:Белова Е.С. Влияние внутрисемейных отношений на развитие одаренности в дошкольном возрасте.//Вопросы Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Одаренность это звезда, свет которой пронизывает каждого человека,

Одаренность это звезда, свет которой пронизывает каждого человека, пробуждая к жизни 

пробуждая к жизни  ростки удивительных способностей, талантов». Е.С. Белова

«Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из жизни и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое. Чтобы он вырос и дал обильный плод». В.А.Сухомлинский

Слайд 3 Нормативные документы

2002 год - Федеральная целевая программа

Нормативные документы 2002 год - Федеральная целевая программа «Одаренные дети», в

«Одаренные дети», в рамках президентской программы «Дети России»;

2010

год – Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (определяет приоритетные цели и задачи, решение которых требует построения адекватной системы сопровождения одаренного ребенка);

2012 год – Концепция российской национальной системы выявления и развития молодых талантов;

Закон Российской Федерации «Об образовании»;



Слайд 4 Проблема одаренности актуальна и значима в дошкольной психологии

Проблема одаренности актуальна и значима в дошкольной психологии и педагогике А.М.

и педагогике
А.М. Матюшкин разработал «Концепцию 

творческой одаренности»
Творческий потенциал заложен в ребенке с рождения и развивается по мере его взросления. У разных детей творческий потенциал различен

Л.А Венгер  с авторским коллективом разработал  
программу «Одаренный ребенок».


Слайд 5 Программа «Одаренный ребенок».  

Программа «Одаренный ребенок».  

Слайд 6 В дошкольном возрасте выделяют следующие категории одаренных детей

В дошкольном возрасте выделяют следующие категории одаренных детей детей.Дети с высоким 

детей.
Дети с высоким  общим уровнем умственного развития;

Дети с признаками

специальной творческой одаренностью ( музыкальной, изобразительной , физической, интеллектуальной)



Слайд 7 На уровне детского сада необходимым условием

На уровне детского сада необходимым условием распознавания одаренности своих

распознавания одаренности своих воспитанников, является создание для них оптимальных

условий.

Слайд 8 Этапы развития.
Первый этапе - в 2-3 года происходит

Этапы развития. Первый этапе - в 2-3 года происходит накопление детьми

накопление детьми чувственного опыта посредством эмоционального воздействия искусства, знакомства

с разнообразием окружающего мира.

Второй этап (4-5 лет) является погружение ребенка в деятельность, предоставление ему возможности действовать в интересном для него направлении.

Третий этап 6 лет уже можно определить направления развития одаренности.


Слайд 9 При выявлении одаренных детей необходимо дифференцировать:
актуальный уровень развития

При выявлении одаренных детей необходимо дифференцировать:актуальный уровень развития одаренности, достигнутый на

одаренности, достигнутый на данном возрастном этапе;

особенности конкретных проявлений одаренности,

связанные с попытками ее реализации в различных видах деятельности;

потенциальные возможности ребенка к развитию.



Слайд 10 ЭТАПЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА.

Диагностический этап
педагогическая диагностика;
психологическая

ЭТАПЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА.Диагностический этап педагогическая диагностика; психологическая диагностика; специальная диагностика

диагностика;
специальная диагностика (углубленная);
диагностический мониторинг (анализ динамики развития).



Информационный этап
подбор литературы по тематике;
создание банка информации по работе с одаренными детьми;
подготовка курса лекций и бесед по проблемам одаренности;
просветительская работа со всеми субъектами образовательного процесса.

Подготовительный этап реализации сопровождения:
определение функций каждого субъекта воспитательно-образовательного процесса;
составление индивидуальной программы развития для каждой категории специальной одаренности;
разработка рекомендаций для родителей по сопровождению развития одаренного ребенка.

Развивающий этап
организация и проведение индивидуальных и групповых занятий различными специалистами и воспитателями (по индивидуальному плану);
организация мероприятий по социализации и адаптации одаренного ребенка в группе сверстников;
организация различных мероприятий, формирующих развивающую среду для одаренных детей, с включением в них всех субъектов воспитательно-образовательного процесса в ДОУ (воспитатели, администрация, узкие специалисты, родители и др.).


Слайд 11 Выявление и оценка предпосылок одаренности
Можно сказать без

Выявление и оценка предпосылок одаренности Можно сказать без всякого преувеличения, что

всякого преувеличения, что решительно все практические мероприятия по охране

развития ребенка, по его воспитанию и обучению... нуждаются в диагностике развития. Л. С. Выготский


Слайд 12 Выявление и оценка предпосылок одаренности
Принципы тестирования детей:

Соблюдение

Выявление и оценка предпосылок одаренностиПринципы тестирования детей: Соблюдение основных требований к

основных требований к диагностическому инструментарию (апробированность, достоверность, валидность, соответствие

возрастным нормам и др.);
Игровой характер тестовых методик;
Доброжелательная атмосфера во время тестирования;
Психологическая готовность ребенка к процессу тестирования;
Согласие родителей на психолого-педагогическое сопровождение ребенка

Выявления детей с признаками одаренности:

наблюдение за детьми психолога, воспитателя и др. специалистов;
заполнение экспертных листов воспитателями, специалистами и родителями;
углубленная диагностика в соответствии с выбранным направлением (психомоторная, артистическая, вокальная, хореографическая одаренность) по психолого-педагогическим методикам;
по результатам психолого-педагогической диагностики по исследованию одаренности воспитанников детского сада, определится банк детей с особыми задатками и способностями


Слайд 13 Методы исследования одарённости детей 2-3 лет

Методы исследования одарённости детей 2-3 лет

Слайд 14 Методы исследования одарённости детей 3-4 лет

Методы исследования одарённости детей 3-4 лет

Слайд 15 Методы исследования одарённости детей 4-5 лет
Воспитатель
Педагог-психолог
Наблюдение,
Педагогическая диагностика,
Ведение

Методы исследования одарённости детей 4-5 летВоспитатель Педагог-психологНаблюдение,Педагогическая диагностика,Ведение индивидуальных карт развитияЛист экспертной оценки

индивидуальных карт развития
Лист экспертной оценки


Слайд 16 Методы исследования одарённости детей 5-6 лет (психолог )

Методы исследования одарённости детей 5-6 лет (психолог )

Слайд 17 Методы исследования одарённости детей 6-7 лет (психолог)

Методы исследования одарённости детей 6-7 лет (психолог)

Слайд 18 работа с педагогами

работа с педагогами

Слайд 19 практическая работа с детьми
Формы работы с детьми
Проблемы одарённых

практическая работа с детьмиФормы работы с детьмиПроблемы одарённых детейкружки по интересамконкурсы,

детей
кружки по интересам
конкурсы, викторины
спортивные состязания
выставки прикладного искусства
индивидуальные выставки
исследования динамики

развития
оформление индивидуальных портфолио руководителем кружка
проекты исследовательской и творческой деятельности детей под руководством руководителей кружков
цикл занятий развития продуктивного творческого мышления по адаптированной программе

Неприязнь к саду/школе
Игровые интересы.
Конформность
Погружение в философские проблемы..
Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием.
Стремление к совершенству.
Потребность во внимании взрослых.


Слайд 22 Список литературы:
Белова Е.С. Влияние внутрисемейных отношений на развитие

Список литературы:Белова Е.С. Влияние внутрисемейных отношений на развитие одаренности в дошкольном

одаренности в дошкольном возрасте.//Вопросы психологии.-2004.-№ 6.С.С.33-53.
Евтушенко Е.Детская одаренность и

родители// Дошкольное воспитание.- 2009.- с. 3-7.
Емельянова И. Творческий потенциал дошкольника в процессе реализации детской одаренности// Дошкольное воспитание.- 2009. № 1
Одаренность и возраст: развитие творческого потенциала одаренных детей/ Под ред. А.М.Матюшкина.-М.,2004.
Рабочая концепция одаренности.- М. 2003.



  • Имя файла: kak-pomoch-rebenku-levshe-konsultatsiya-srednyaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 90
  • Количество скачиваний: 0