- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Как всё успеть?
Содержание
- 2. Как всё успеть?Презентация для тех, кто говорит, что помимо ОПД у них ещё много других предметов
- 3. Во втором семестре вы в очередной раз
- 4. Почему это происходит?Почему в очередной раз вы всё делаете в последний момент и на «отвяжись»?
- 5. Я называл вам эти причины на первой лекции в феврале, и повторяю их перед сессией.
- 6. Вы должны себе ответить на ТРИ вопроса для продуктивного обучения, работы и жизни вообще:
- 7. ЗАЧЕМ?КОГДА?КАК?
- 8. ЗАЧЕМ?(вопрос о целесообразности)Зачем вы учитесь?Зачем вы выполняете
- 9. ЗАЧЕМ?(вопрос о целесообразности)Зачем вы учитесь?Зачем вы выполняете
- 10. КОГДА?(вопрос об управлении временем)Когда вы будете выполнять
- 11. КОГДА?(вопрос об управлении временем)Когда вы будете выполнять
- 12. КАК?(вопрос об управлении информацией)Как человек может усвоить
- 13. КАК?(вопрос об управлении информацией)Как человек может усвоить
- 14. Задача этой презентации – напомнить, с помощью каких инструментов можно найти ответы на второй вопрос:КОГДА?
- 15. Ведь совсем скоро сессия, и так много всего нужно успеть сделать, выполнить, подчистить хвосты…
- 16. Например…У вас есть милое хобби: смотреть
- 17. Немного теории(без привязки к нашему предмету – ОПД)
- 18. За пять предыдущих лет человечеством было произведено
- 19. Поэтому лично я не вижу ничего удивительного
- 20. Результат:много не сделанных дел;кажется, что мозг сейчас
- 21. Пробуем сделать так, чтобы дел было меньше,
- 22. Согласно матрице Эйзенхауэра ВСЕ ваши задачи ВСЕГДА
- 23. К сожалению, для радикального изменения своей жизни
- 24. Но КТО может честно сказать себе, что
- 25. Зона комфорта - область жизненного пространства, дающая ощущение комфорта, уюта, предсказуемости и безопасности.
- 26. Если вы пытаетесь сделать что-либо не привычное
- 27. Вторая причина откладывания после страха и неопределенности
- 28. Именно поэтому большинство людей занимается делами из
- 29. Необходимо правильно планировать последовательность работ в течение
- 30. Еще один прием «уплотнения» времени — составление
- 31. Полезно время от времени задавать себе следующие
- 32. Расстановка приоритетов – искусство, которому почему-то не учат в школе.Если нужна дополнительная информация – спрашивайте, расскажу
- 33. Если вы справились /или начали справляться/ с
- 34. Для кратко- и среднесрочного планирования ваших дел можете попробовать использовать диаграмму Ганта
- 35. Диагра́мма Га́нта — это тип столбчатых диаграмм (гистограмм),
- 36. Конкретно в вашем случае предлагаю сделать следующее:Количество
- 37. Количество столбцов равно количеству свободных интервалов времени
- 38. Количество столбцов равно количеству свободных интервалов времени
- 39. Количество столбцов равно количеству свободных интервалов времени
- 40. Теперь более подробно о разбивке этаповПЕРВЫЙ ВАРИАНТПонятно,
- 41. Это, кстати, нормально, и, по-хорошему, в вашей
- 42. Только неизвестность и неспецифические задачи будут способствовать вашему росту и развитию.И интеллектуальному, и духовному, и материальному.
- 43. Для начала проще всего проанализировать все этапы,
- 45. Обратите внимание, что:в 1 этапе 6 подразделовво
- 46. Но кто сказал, что 6 в 3
- 47. В идеале тот массив информации, который вы
- 48. Что касается НЕ ИЗВЕСТНОЙ информации, то со
- 49. Например…Я по специфике своей деятельности часто читаю
- 50. Теперь мне достаточно зайти на тот же
- 51. Когда вы закончили ранжировать информацию, вы можете «запараллелить» выполнение нескольких этаповНапример
- 52. НапримерОдновременный поиск неизвестной информации для нескольких подразделовКрайний срок готовности первого этапа (dead line)Одновременное выполнение известных подразделов
- 53. Разбивка этаповВТОРОЙ ВАРИАНТ
- 54. Вы можете, проранжировав все ваши задания и подпункты, отобрать из них самыелегкие,трудные,долгиебыстрые,скучные,интересные…
- 55. Но НЕ УВЛЕКАЙТЕСЬОдна команда заверила меня, что
- 56. Та команда сразу начала заниматься интересным и
- 57. А вот бедно оформленная /как у меня
- 58. Скачать презентацию
- 59. Похожие презентации
Как всё успеть?Презентация для тех, кто говорит, что помимо ОПД у них ещё много других предметов
Слайд 2
Как всё успеть?
Презентация для тех, кто говорит, что
помимо ОПД у них ещё много других предметов
Слайд 3 Во втором семестре вы в очередной раз сталкиваетесь
с явлением «аврал».
Аврал:
морск. общая для всего личного состава работа
на судне по специальному заданию или по тревоге ◆ Вся палубная команда и курсанты по авралу построены на палубе. Дмитрий Демин, «Ветры всех широт», 1996 г.перен., разг. выполняемая всем коллективом срочная работа, необходимость которой вызвана отсутствием планомерности в деле (выделено мной) ◆ Из всех опрошенных лишь девять топ-менеджеров заявили, что им не приходится иметь дело с авралами. Александр Острогорский, «Раб аврала», 2007 г. // «Ведомости»
Слайд 4
Почему это происходит?
Почему в очередной раз вы всё
делаете в последний момент и на «отвяжись»?
Слайд 8
ЗАЧЕМ?
(вопрос о целесообразности)
Зачем вы учитесь?
Зачем вы выполняете те
или иные задания?
Зачем вы делаете их в этом порядке?
К
чему это приводит?…
Слайд 9
ЗАЧЕМ?
(вопрос о целесообразности)
Зачем вы учитесь?
Зачем вы выполняете те
или иные задания?
Зачем вы делаете их в этом порядке?
К
чему это приведет?Если вы ответите себе на эти вопросы, вы сможете побороть «лень» – психосоматический признак исправности механизма интуитивного распознавания бессмысленности выполняемой задачи
Слайд 10
КОГДА?
(вопрос об управлении временем)
Когда вы будете выполнять ту
или иную задачу?
Как вы будете расставлять приоритеты между такими
важными и срочными делами, которые нужно сделать одновременно и к утру?Как вы проведете ваше свободное время?
…
Слайд 11
КОГДА?
(вопрос об управлении временем)
Когда вы будете выполнять ту
или иную задачу?
Как вы будете расставлять приоритеты между такими
важными и срочными делами, которые нужно сделать одновременно и к утру?Как вы проведете ваше свободное время?
Ответы на эти вопросы позволят работать не в авральном, а в спокойном режиме и успевать гораздо больше. Причём сил на такую «напряженную» работу будет уходить на порядок меньше, чем при работе с «перерывами», «отдыхом» и, например, проверкой новых сообщений…
Слайд 12
КАК?
(вопрос об управлении информацией)
Как человек может усвоить тот
огромный поток информации, который на него обрушивается?
Нужно ли всё
запоминать?Как выделить главное?
…
Слайд 13
КАК?
(вопрос об управлении информацией)
Как человек может усвоить весь
огромный поток информации, который на него обрушивается?
Нужно ли всё
запоминать?Как выделить главное?
Отвечая на эти и подобные вопросы, вы перестанете думать, что ваша голова сейчас взорвется, вы тупы или не годны к обучению. Вы будете легко усваивать неограниченное количество информации и осваивать новые области знаний в сравнительно короткие сроки
Слайд 14
Задача этой презентации – напомнить, с помощью каких
инструментов можно найти ответы на второй вопрос:
КОГДА?
Слайд 15
Ведь совсем скоро сессия, и так много всего
нужно успеть сделать, выполнить, подчистить хвосты…
Слайд 16
Например…
У вас есть милое хобби: смотреть
ТБВ (Теорию
большого взрыва). Комедийный телесериал, в котором на сегодня 8
сезонов…Но это 183 серии, каждая по 20 минут. Это 3660 минут непрерывного просмотра, или 61 час. При 8-ми часовом рабочем дне это 7,6 рабочих дня.
Что ты можешь сделать за это время?...
Слайд 18
За пять предыдущих лет человечеством было произведено информации
больше, чем за всю предшествующую историю. Объем информации в мире
возрастает ежегодно на 30 %. В среднем на человека в год в мире производится 2,5∙108 байт
Слайд 19
Поэтому лично я не вижу ничего удивительного в
том, что современные люди, особенно ваши ровесники, НЕ СПРАВЛЯЮТСЯ
с этим потоком.
Слайд 20
Результат:
много не сделанных дел;
кажется, что мозг сейчас взорвется;
ни
на что не хватает времени;
чувствуется постоянный перегруз новой информацией;
всё
легко и навсегда забывается (особенно то, что не интересно)
Слайд 21
Пробуем сделать так, чтобы дел было меньше, и
они были сделаны, а не задвинуты в дальний ящик
стола на веки вечныеСлайд 22 Согласно матрице Эйзенхауэра ВСЕ ваши задачи ВСЕГДА можно
разбить на 4 группы:
А СДЕЛАТЬ СРОЧНО
Б Сделать в какой-то
фиксированный срокВ Пусть сделает профи (делегирование)
Г Забыть об этом и даже НЕ ХОТЕТЬ сделать
Слайд 23
К сожалению, для радикального изменения своей жизни нужно
всего одно, но решающе важное условие –
быть ЧЕСТНЫМ
перед собой.
Слайд 24
Но КТО может честно сказать себе, что он
– хитрый и ленивый тип, который делает ВИД, что
чем-то занят, лишь бы не изменялся его текущий образ жизни?(в психологии это называется ЗОНА КОМФОРТА)
Слайд 25
Зона комфорта - область жизненного пространства, дающая ощущение комфорта, уюта, предсказуемости
и безопасности.
Слайд 26
Если вы пытаетесь сделать что-либо не привычное или
не свойственное для себя, вы будете испытывать волнение или
страх – стандартная психологическая реакция на любую неизвестность.Это – первая причина постоянного откладывания дел
Слайд 27
Вторая причина откладывания после страха и неопределенности –
опять же психологическое стремление делать понятные и простые вещи,
в успехе которых вы достаточно сильно уверены!
Слайд 28
Именно поэтому большинство людей занимается делами из группы
Г и В, и не могут осилить дела типа
А и Б (слайд 22)
Слайд 29
Необходимо правильно планировать последовательность работ в течение дня:
начинать нужно с относительно важной, но достаточно простой задачи. В
этом случае вероятность того, что вы с ней справитесь, велика, а это создаст хороший психологический настрой — ведь день-то прошел не зря.
Слайд 30
Еще один прием «уплотнения» времени — составление перечня
мелких дел (требующих 10-15 минут).
Практически никогда не удается распланировать
важные и срочные дела так , чтобы рабочий график был абсолютно плотным. Для переключения с одного важного дела на другое необходимо некоторое время. Выполнение мелких дел позволяет эффективно использовать возникающие в работе паузы, и добавляет удовлетворения — дела идут!
Слайд 31
Полезно время от времени задавать себе следующие вопросы:
Зачем
вообще это делать? (Исключить!)
Почему именно я? (Поручить!)
Почему именно теперь?
(Установить реалистичные сроки!)Почему именно так? (Рационализировать!)
Слайд 32
Расстановка приоритетов – искусство, которому почему-то не учат
в школе.
Если нужна дополнительная информация – спрашивайте, расскажу
Слайд 33
Если вы справились /или начали справляться/ с распределением
приоритетов в ваших заданиях или каких-либо других задачах, переходим
к планированию времени
Слайд 34
Для кратко- и среднесрочного планирования ваших дел можете
попробовать использовать диаграмму Ганта
Слайд 35 Диагра́мма Га́нта — это тип столбчатых диаграмм (гистограмм), который
используется для иллюстрации плана, графика работ по какому-либо проекту. Является
одним из методов планирования проектов.
Слайд 36
Конкретно в вашем случае предлагаю сделать следующее:
Количество столбцов
равно количеству свободных интервалов времени
Количество строк равно количеству элементов
задания, которые необходимо выполнитьДалее - комментарии
Слайд 37
Количество столбцов равно количеству свободных интервалов времени (дней
Количество
строк равно количеству элементов задания, которые необходимо выполнить
Количество столбцов.
Допустим, сессия у нас с начала июня. С 27 апреля до 1 июня 35 дней. У вас должно быть 35 столбцов. На более крупные участки разбивать можно, например на недели, но не рекомендую, особенно в данном случае, потому что получится, что у вас очень много задач нужно выполнить за крайне ограниченный срок. Это может вызвать ненужный дискомфорт. Надеюсь, среди вас нет мазохистов
Слайд 38
Количество столбцов равно количеству свободных интервалов времени (дней)
Количество
строк равно количеству элементов задания, которые необходимо выполнить
Количество столбцов.
Допустим, сессия у нас с начала июня. С 27 апреля до 1 июня 35 дней. У вас должно быть 35 столбцов. На более крупные участки разбивать можно, например на недели, но не рекомендую, особенно в данном случае, потому что получится, что у вас очень много задач нужно выполнить за крайне ограниченный срок. Это может вызвать ненужный дискомфорт. Надеюсь, среди вас нет мазохистов
Слайд 39
Количество столбцов равно количеству свободных интервалов времени (дней)
Количество
строк равно количеству элементов задания, которые необходимо выполнить
Количество строк.
Как минимум, строк должно быть столько же, сколько этапов в вашей работе – ПЯТЬ
Слайд 40
Теперь более подробно о разбивке этапов
ПЕРВЫЙ ВАРИАНТ
Понятно, что
сделать последовательно все этапы вы не в состоянии –
не хватит знаний и опыта.
Слайд 41
Это, кстати, нормально, и, по-хорошему, в вашей последующей
деятельности, с чем бы она ни была связана –
хоть с пайкой ЭРА, хоть с пончиками – если вы точно знаете, в каком порядке и что делать – вы НЕ растете..
Слайд 42
Только неизвестность и неспецифические задачи будут способствовать вашему
росту и развитию.
И интеллектуальному, и духовному, и материальному.
Слайд 43
Для начала проще всего проанализировать все этапы, и
прикинуть, сколько времени займет выполнение каждого из них. Допустим,
на каждый нужна неделя.5*7=35
Отлично!
Слайд 45
Обратите внимание, что:
в 1 этапе 6 подразделов
во 2
этапе 2 подраздела
в 3 этапе 2 подраздела
в 4 этапе
2 подразделав 5 этапе 3 подраздела
Слайд 46 Но кто сказал, что 6 в 3 раза
больше, чем 2?
«Оценка перспектив развития ТС» вряд ли займет
столько же времени, сколько «Выявление недостатков ТС».Получается, что нужно ранжировать подразделы по сложности. Как минимум на «знаю – не знаю». Это позволит не сидеть над непонятным словосочетанием «заэвтектоидная сталь» полдня, и думать о Гавайях
Слайд 47 В идеале тот массив информации, который вы знаете,
должен быть обработан за относительно короткий срок и отложен
в папку «готовое»Это те самые «10-15 минутные задачи», которые рекомендуется делать в начале дня, чтобы «разогнаться»
Вы будете чувствовать свои силы и не бояться браться за более сложные задачи
Слайд 48 Что касается НЕ ИЗВЕСТНОЙ информации, то со временем
у вас выработается своя методика поиска всего везде
Прошли времена
Библиотек, теперь огромный процент неспецифической информации можно найти в СетиВ Сети же можно найти и то, что нужно поискать в Библиотеке
Слайд 49
Например…
Я по специфике своей деятельности часто читаю чужие
диссертации (делаю обзор существующей информации по какой-то теме)
Раньше мне
нужно было ехать в библиотеку, пользоваться картотекой, по ключевым словам искать источники, заказывать их, ждать пару дней, потому что библиотека находилась в одном месте, а книгохранилище – в другомСлайд 50 Теперь мне достаточно зайти на тот же dissercat
и воспользоваться довольно удобным и функциональным поискам по любым
ключевым словам, автору, названию и т.п.Это экономит время на поездку. Более того, я из дома понимаю, стоит ли этот вопрос дальнейших поисков, или нужно переключиться…
Слайд 51 Когда вы закончили ранжировать информацию, вы можете «запараллелить»
выполнение нескольких этапов
Например
Слайд 52
Например
Одновременный поиск неизвестной информации для нескольких подразделов
Крайний срок
готовности первого этапа (dead line)
Одновременное выполнение известных подразделов
Слайд 54 Вы можете, проранжировав все ваши задания и подпункты,
отобрать из них самые
легкие,
трудные,
долгие
быстрые,
скучные,
интересные…
Слайд 55
Но НЕ УВЛЕКАЙТЕСЬ
Одна команда заверила меня, что та
презентация, которую она мне прислала – черновик, они ещё
не добавили эффектов и тем…СУТЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ – НЕ В ПРИМЕНЯЕМЫХ ЭФФЕКТАХ И КРУТЫХ ТЕМАХ, А В СОДЕРЖАНИИ
Слайд 56 Та команда сразу начала заниматься интересным и легким
– оформлением
Вёрстку и оформление слайдов вы со спокойным
сердцем можете как раз отложить на последнюю ночь, поскольку то, как они сделаны – последняя точка в вопросе качества материала (в разумных пределах, разумеется)Коряво сделанная презентация только оттолкнет зрителя и слушателя
Слайд 57
А вот бедно оформленная /как у меня /
![Презентация к уроку чтение. Тема: Звук [ м ] и буква М,м. презентация к уроку (1 класс)](/img/tmb/9/816437/5bb38aa2cd657a3a275964ecaa9c30a1-210x.jpg)
