Презентация на тему Консультация для педагогов. Значение практического применения математических знаний в различных видах деятельности. консультация Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждениедетский сад № 38Муниципального образования Кореновский район

Содержание

2. «Человеческий разум является математическим: он стремится к
3. Обучению дошкольников началу математики отводится важное место.
4. Преследуется главная цель – вырастить детей
5. Это можно продемонстрировать на примере таких видов
6. На занятиях по продуктивным видам деятельности (лепка,
7. На музыкальных занятиях закрепляются пространственные представления и счетные навыки.
8. На занятиях по физическому воспитанию дети часто
9. При уходе за растениями в природном уголке,
10. В разнообразных сюжетно-ролевых играх также закрепляются пространственные, количественные и временные представления детей.
11. Для закрепления знаний о количественных, пространственных, временных
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

«Человеческий разум является математическим: он стремится к точности, к измерению, к сравнению. ...Без математического воспитания и образования невозможно ни понять прогресс нашей эпохи, ни принять в нём участие» М. Монтессори

Главная
Разное
Консультация для педагогов. Значение практического применения математических знаний в различных видах деятельности. консультация Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждениедетский сад № 38Муниципального образования Кореновский район

Консультация для воспитателейПодготовила воспитатель МДОБУ детский сад № 38Кох Наталья Викторовна«Значение практического

«Человеческий разум является математическим: он стремится к точности, к измерению, к сравнению.

Обучению дошкольников началу математики отводится важное место. Это вызвано целым рядом причин:

Преследуется главная цель – вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо ориентироваться

Это можно продемонстрировать на примере таких видов деятельности, как трудовая, изобразительная, игровая,

На занятиях по продуктивным видам деятельности (лепка, рисование, конструирование) у детей закрепляются

На музыкальных занятиях закрепляются пространственные представления и счетные навыки.

На занятиях по физическому воспитанию дети часто сталкиваются с количественным и порядковым

При уходе за растениями в природном уголке, на огороде, клумбах дети измеряют

В разнообразных сюжетно-ролевых играх также закрепляются пространственные, количественные и временные представления детей.

Для закрепления знаний о количественных, пространственных, временных отношениях, о форме и размере

«А математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»М.В. Ломоносов

Слайды презентации

Слайд 2 «Человеческий разум является математическим: он стремится к точности,

«Человеческий разум является математическим: он стремится к точности, к измерению, к

к измерению, к сравнению. ...Без математического воспитания и образования

невозможно ни понять прогресс нашей эпохи, ни принять в нём участие»
М. Монтессори

Слайд 3
Обучению дошкольников началу математики отводится важное место.
Это

Обучению дошкольников началу математики отводится важное место. Это вызвано целым рядом

вызвано целым рядом причин:
-обилием информации, получаемой ребенком,
-повышением

внимания,
-желанием сделать процесс обучения более интенсивным,
-стремлением родителей, как можно раньше научить
ребенка узнавать цифры, считать,
решать задачи.

Слайд 4
Преследуется главная цель – вырастить детей людьми, умеющими

Преследуется главная цель – вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо

думать, хорошо ориентироваться во всем, что их окружает.
Наша

задача – в дошкольном возрасте заложить фундамент развития индивидуальной личности и развить эту индивидуальность под воздействием многократной воспитательной работы
детского сада и семьи, так как формирование
самостоятельности мышления, подготовка к творческой практической деятельности – это требование времени, социальная
задача, которую призваны
решать, прежде всего, детский сад, семья.

Слайд 5 Это можно продемонстрировать на примере таких видов деятельности,

Это можно продемонстрировать на примере таких видов деятельности, как трудовая, изобразительная,

как трудовая, изобразительная, игровая, когда ставится задача пересчитать, отсчитать,

или измерить нужное количество предметов и материалов.
Так, во время сервировки стола, дежурные сопоставляют количество приборов и число детей (столовых приборов должно быть столько, сколько детей);