Презентация на тему Консультация для родителей Если ребёнок путает звуки консультация (средняя группа)

только тем детям, которые произносят не все звуки. Чаще

всего проблемы вызывают «р», «л», «ц», шипящие. Однако бывает и так, что малыш освоил произношение, но всё равно говорит нечётко, тихо, невнятно, непонятно, пропускает звуки или слоги, путает их. Поэтому логопедические упражнения направлены не только на постановку звукопроизношения, но и на общее развитие речи.
Упражнение №1. Артикуляционная гимнастика.
Начинайте каждое занятие с
гимнастики, стимулирующей
мышцы речевого аппарата.
Предложите крохе: высунуть
язык как можно дальше,
дотронуться кончиком языка
до носа и подбородка; облизать
губы; сделать язык широким,
расслабленным; свернуть в
трубочку; поднять его края
(форма лопаточки); «почистить»
зубки, проводя языком по
внутренней их поверхности;
водить языком по нёбу
вперёд-назад (как будто маляр
красит потолок).
Упражнение №2. Развитие фонематического слуха. Для детишек 4-5 лет полезны упражнения, развивающие восприятие звуков. Поиграйте в такую игру: пусть ребёнок делает вид, что спит (ляжет на руки, закроет глазки), а вы будете медленно произносить слова. Услышав определенный звук (например, «а»), малыш должен «проснуться». Другие варианты той же игры: хлопать в ладоши, подпрыгивать, вставать, услышав звук.
Упражнение №3. Звукоподражание. Так любимая детишками игра очень полезна для развития речи. Изображайте вместе с крохой звук мотора, летящего самолета, бульканье воды, мычание коровы, рычание тигра, воркование голубя и пр.

самый трудный для малыша звук. Чтобы помочь карапузу справиться

с ним, поиграйте в такие игры: предложите ребёнку приоткрыть рот, положить на нижнюю губу расслабленный язык и дуть со звуком «ф» достаточно сильно, чтобы ватный шарик или карандаш катились по столу; научите кроху цокать языком, изображая, как скачет лошадка; изобразите барабанную дробь, постукивая кончиком языка по небу.
Упражнение №5. Работа со звуком «л». Отыскать пропавший звук «л» помогут такие упражнения: говорить «у-у-у-у» с высунутым язычком (как будто поезд едет); прижать язык между зубами и двигать им вперёд-назад, будто пытаетесь его чистить; немного прикусив язычок, попробовать спеть «лек-лек-лек».
Упражнение №6. Работа со звуком «ц». Поднесите руку ребёнка к своим губам и произнесите звук «ц». Он должен почувствовать одно прикосновение воздушной струи. Потом поднесите его руку к его губам и попросите, чтобы он повторил этот звук. При этом можно изображать, что вы говорите кому-то вести себя потише: «Тцццц».