Презентация на тему Консультация консультация (младшая группа)

Содержание

2. Игрушки имеют особое значение в жизни
3. Сенсорное развитие: Пирамидка .Разберем и соберем». Развитие мелкой моторики, логического мышления
4. Познавательное развитие. «Машина». Цель :обследование машины.
5. Д/И «Сложи картинку»
6. Эксперементальная деятельность. Обыгрывание стихотворения «Наша Таня». Цель :обследование мяча - тонет или нет в воде.
7. Знакомство с художественной литературой. Чтение и обыгрывание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»
8. Формирование целостной картины мира: 1. «Любимые игрушки».
9. Беседы на темы: “Зачем нужны
10. Трудовые поручения «Помоем игрушки». Цель: учить
11. С/Р игры : «Дочки-Матери», «Угостим кукол
12. Художественное творчество. Аппликация «Неваляшки – яркие рубашки».
13. Аппликация «Пирамидка»
14. Лепка «Пирамидка»
15. Рисование «Мой весёлый звонкий мяч»
16. Конструирование «Кроватки для трех медведей»
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Игрушки имеют особое значение в жизни детей младшего дошкольного возраста, так как являются стимулом к игре, её организующим началом: кукла побуждает играть в дочки-матери, машина — в шофёра. От игрушек зависит содержание игры, они служат

Главная
Разное
Консультация консультация (младшая группа)

Консультация на тему «Развитие ребенка в различных видах деятельности

Игрушки имеют особое значение в жизни детей младшего дошкольного возраста, так

Сенсорное развитие: Пирамидка .Разберем и соберем». Развитие мелкой моторики, логического мышления

Познавательное развитие. «Машина». Цель :обследование машины. Продолжать формировать представления у детей

Эксперементальная деятельность. Обыгрывание стихотворения «Наша Таня». Цель :обследование мяча - тонет или нет в воде.

Знакомство с художественной литературой. Чтение и обыгрывание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»

Формирование целостной картины мира: 1. «Любимые игрушки». Цель: продолжать знакомить детей с

Беседы на темы: “Зачем нужны игрушки? ”, , “Такие разные

Трудовые поручения «Помоем игрушки». Цель: учить детей взаимодействовать друг с другом

С/Р игры : «Дочки-Матери», «Угостим кукол чаем» Учить последовательно выполнять действия,

Художественное творчество. Аппликация «Неваляшки – яркие рубашки».

Конструирование «Кроватки для трех медведей»

Игры на улице: П/И «Лохматый пес»; Спортивная игра «Кегли»

Слайды презентации

Слайд 2 Игрушки имеют особое значение в жизни детей младшего

Игрушки имеют особое значение в жизни детей младшего дошкольного возраста,

дошкольного возраста, так как являются стимулом к игре, её

организующим началом: кукла побуждает играть в дочки-матери, машина — в шофёра. От игрушек зависит содержание игры, они служат опорой для развития творческого воображения. Узнавая в игрушках знакомые предметы, ребёнок получает возможность комбинировать свои представления, перерабатывать и активно усваивать новые впечатления. Повторение этих впечатлений в разных комбинациях с помощью игрушек помогает образованию общих представлений и облегчает ребёнку понимание связи между разными явлениями жизни. Играя, дети постигают окружающий мир, моделируют своё поведение в будущей взрослой жизни. Игрушки способствуют воспитанию тех или иных черт характера, приобщают к различным профессиям и так далее. По мере развития ребёнка меняется его отношение к игрушкам. Он начинает отбирать те, которые помогут ему реализовать свой замысел. Однако средством осуществления замысла игрушка может стать лишь в том случае, если ребёнок правильно воспринимает её образ, если у него имеются знания о предмете, изображаемом ею. Игрушка, предмет, предназначенный для игры. Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушка широко используется в учебно-воспитательной работе с детьми, в частности для развития детского, технического и художественного творчества. Типы, характер, содержание и оформление игрушки определяются конкретными воспитательными задачами применительно к возрасту детей с учётом их развития и интересов.