Презентация на тему Коррекционно – развивающая направленность занятий. презентация к уроку по теме

речи, не допуская их перехода на последующие этапы обучения,

осложняющих учебно-познавательную деятельность учащихся.

речевой недостаточности каждого ученика;
обогащение кругозора детей, формирование представлений о

предметах и явлениях окружающей действительности;
формирование учебной мотивации;
развитие личностных компонентов познавательной деятельности: самостоятельности, произвольности, познавательной активности;
формирование умений и навыков, необходимых для деятельности любого вида: ориентироваться в задании, планировать работу, выполнять её в соответствии с указаниями или по образцу, осуществлять самоконтроль;
общее развитие речи детей и речевых предпосылок к усвоению программы по русскому языку и другим предметам.

предметов (цвет, форма, величина).
Ориентация в пространстве и времени.
Развитие анализаторов:

зрительно-пространственных, слуховых, кожно-осязательных, кожно-мышечных.
Развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук, навыков каллиграфии.
Развитие артикуляционной моторики.

и переключение, устойчивость) и наблюдательности при восприятии (цвета, формы,

времени, пространственное, фонематическое) различного материала.
Развитие памяти (зрительной, слуховой, эмоциональной, долговременной).
Развитие воображения.

поведение, проявлять настойчивость в преодолении трудностей, умения находить выход

из трудных ситуаций.
Развитие волевой саморегуляции, потребности в деятельности и самосовершенствовании (на эту сторону психического развития следует обратить особое внимание, если ребёнок отличается повышенной активностью, непоседливостью, импульсивностью, рассеянностью).

восприятия.

усвоения новых слов и их значений.
Качественное обогащение словаря путём

усвоения смысловых и эмоциональных оттенков значений слов, переносного значения слов.
Очищение словаря от искажённых, жаргонных слов.

в речи учащихся, усвоении ими сочетаемости слов, осознанное построение

предложений.
Обогащение фразовой речи.

особенностей эмоционального восприятия мира.
Развитие фантазии.
Воспитание смелости публичного самовыражения.
Развитие выразительности

движений.
Обогащение духовного мира.
Воспитание культуры эмоций.

представлений о предметах и явлениях окружающего мира.
Знакомство с литературными

произведениями.
Формирование морально-нравственных качеств.

ровесниками.
Формирование умений устанавливать отношения взаимопонимания, партнёрства, взаимоответственности, чувства товарищества.
Адаптация

ребёнка в школьном коллективе и социуме.