Слайд 2
Духовность, нравственность
Духовность базируется на свободе человека, понимается как
внутренний источник, как жизненная сила. Свобода сочетается с формирующейся
саморегуляцией.
Нравственность заключается в совершенном познании добра, в совершенном умении и желании творить добро (И. Песталоцци).
Слайд 3
Нравственность
Нравственность в отличии от морали, укоренена не столько
в правовых нормах, но, прежде всего, в Отчизне, культуре,
религии, народе, семье.
Нравственность, имеющая своим источником духовность, не просто формируется, она воспитывается с малых лет.
Слайд 4
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России разработана
в соответствии с Конституцией Российской
Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию
Российской Федерации.
/изд-во «Просвещение», М.,2009/
Слайд 5
Причины разработки
КДНРВ
Проблемы России
Стратегия
2020
Общественный
договор
Новые
образовательные
запросы семьи,
общества,
и государства
Новые технологии
Широкое внедрение
ИКТ-технологий
во все сферы жизни
Новая
цель
образования
Воспитание, социально-педагогическая
поддержка становления и
развития высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного гражданина России
Слайд 6
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Методологическая
и идеологическая
основа ФГОС
Слайд 7
Концепция представляет собой ценностно-нормативную основу взаимодействия общеобразовательных учреждений
с другими субъектами социализации — семьёй, общественными организациями, религиозными
объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации.
Слайд 8
Концепция определяет:
характер современного национального воспитательного идеала;
цели и задачи
духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи;
систему базовых национальных
ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Слайд 9
КДНРВ разъясняет понятия
нация
национальное государство
национальное самосознание (идентичность)
формирование национальной
идентичности
патриотизм
гражданское общество
многообразие культур и народов
межэтнический мир и согласие
Социализация
Развитие
Воспитание
национальный воспитательный
идеал
базовые национальные ценности
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России
Слайд 10
Национальный
воспитательный идеал в России
В средневековой Руси воспитательный
идеал был укоренён в религии и представлен для православных
христиан прежде всего в образе Иисуса Христа
В XVIII в. Россия стала империей. Образовательная система стала ориентироваться на задачи подготовки профессиональных кадров для государственных нужд.
«Всяческое беззаветное служение на благо
и на силу Отечества должно быть мерилом
жизненного смысла» М. В. Ломоносов
Слайд 11
Спектр жизненных смыслов был сжат до веры в
коммунизм и служения коммунистической партии.
Вместе с тем советская эпоха
в отечественной истории сформировала высокий педагогический идеал —
воспитание всесторонне развитой личности
примеры массового патриотизма,
героического служения,
самопожертвования,
во имя будущего своей страны
и своего народа,
пренебрежения материальным
во имя идеального.
Слайд 12
В 90_е гг. ХХ в. в России сформировался
идеал свободной в своём самоопределении и развитии личности, «освобождённой»
от ценностей «общества строителей коммунизма», национальных традиций, обязательств перед обществом
Слайд 13
Современный национальный воспитательный идеал
определяется:
в соответствии с
национальным приоритетом;
исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к
национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;
согласно Конституции Российской Федерации;
согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).
Слайд 14
Современный национальный воспитательный идеал
высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.
Слайд 15
Цель и задачи духовно-нравственного воспитания школьников
Цель современного образования:
воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Задачи
воспитания детей отражают основные направления развития личности:
личностная культура;
семейная культура;
социальная культура.
Слайд 16
В сфере личностного развития
обеспечить:
готовность и способность к духовному
развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни;
готовность
и способность к реализации творческого потенциала;
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
Слайд 17
способность формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль;
принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
готовность и
способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты;
Слайд 18
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
осознание
ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим
угрозу жизни, умение им противодействовать;
свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональ-ному, гражданскому и иному самоопределению;
патриотизм, укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями
Слайд 19
В сфере общественных отношений
обеспечить:
осознание себя гражданином России на
основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
готовность граждан солидарно противостоять
внешним и внутренним вызовам;
развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
Слайд 20
осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности
к многонациональному народу;
понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи,
как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
духовную, культурную и социальную преемственность поколений.
Слайд 21
В сфере государственных отношений
содействовать:
формированию мотивации к активному и
ответственному участию в общественной жизни, формировании власти, в государственных
делах;
укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
укреплению национальной безопасности
Слайд 22
«Основные общеобразовательные программы начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования /…/ включают в
себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся".
( Закон "Об образовании". Ст. 9, п. 6)
Слайд 23
Базовые национальные
ценности российского общества
Определяют:
идеологию содержания образования.
основное содержание
программ духовно-нравственного развития и воспитания молодых граждан России
содержание, формы
и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации
Слайд 24
Базовые национальные
ценности российского общества
Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Здоровье
Труд и творчество
Наука
Традиционные религии России
Искусство
и литература
Природа
Человечество
Слайд 25
Патриотизм
любовь к России
к своему народу
к своей
малой родине
служение Отечеству
Слайд 26
Социальная солидарность
свобода личная и национальная
доверие к людям, институтам
государства и гражданского общества
справедливость, милосердие, честь, достоинство
Слайд 27
Гражданственность
служение Отечеству
правовое государство
гражданское общество
закон и правопорядок
поликультурный мир
свобода совести
и вероисповедания
Слайд 28
Семья
любовь и верность
здоровье
достаток
почитание родителей
забота о старших и
младших
забота о продолжении семьи
Слайд 29
Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания
нравственного примера
педагога;
социально-педагогического партнёрства;
индивидуально-личностного развития;
интегративности программ духовно-нравственного воспитания;
социальной востребованности воспитания.
Слайд 30
Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся
Воспитание гражданственности, патриотизма уважения к правам, свободам и
обязанностям человека
Ценности: любовь к своему народу, своему краю, России, свобода личная и национальная, доверие к людям.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания Ценности: нравственный выбор, жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, уважение
родителей, ответственность и чувство долга, забота и помощь, мораль, честность, забота о старших и младших, толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.
Слайд 31
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: уважение к труду, творчество и созидание,
стремление к познанию и истине, целеустремлённость и настойчивость, бережливость, трудолюбие.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое, нервно_психическое и социально_психологическое.
Слайд 32
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое
воспитание).
Ценности: родная земля; заповедная природа, экологическое
сознание.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности: красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.
Слайд 33
Ориентир
для всех разделов
ООП
(основной
образовательной
программы)