Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер-классЭкономические игры методическая разработка

АктуальностьЧем больше дети дошкольного возраста соприкасаются с социальной действительностью, бытом, тем больше возникает у них вопросов. Повседневная жизнь, семья, общение со сверстниками, наконец, воспитательно-образовательная работа в условиях детского сада формирует тот опыт, который становится базой для
Мастер-класс для педагогов «Дидактические игры в экономическом воспитании детей». АктуальностьЧем больше дети дошкольного возраста соприкасаются с социальной действительностью, бытом, тем больше Задачи создание у ребенка понимания, что для того, чтобы получить желаемое, необходимо Дидактические игры«Денежный поток» управления личными деньгами; интерес к получению и дальнейшему углублению «Бюджет моей семьи».Цель: расширять знания детей о составляющих семейного бюджета: зарплата, стипендия, «Кто что делает?» Цель: расширять знания о профессиях и трудовых действий, воспитывать «Назови профессии»Цель: научить ребенка устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и профессией «Кто трудится, кто играет» Цель: закреплять представления детей о различии трудовой и «Товарный поезд» Цель: закрепить знание детей о месте изготовления товара, классифицировать «Что купят быстрей?»Цель: развивать умение устанавливать зависимость между качеством товара, его ценой «Купи другу подарок» Цель: научить подбирать монеты разного достоинство, в сумме «Копилка» Цель: дать понятие о накоплении денежных средств.Материал: «копилки» и монеты Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Чем больше дети дошкольного возраста соприкасаются с социальной

АктуальностьЧем больше дети дошкольного возраста соприкасаются с социальной действительностью, бытом, тем

действительностью, бытом, тем больше возникает у них вопросов. Повседневная

жизнь, семья, общение со сверстниками, наконец, воспитательно-образовательная работа в условиях детского сада формирует тот опыт, который становится базой для дальнейшей работы по экономическому воспитанию.


Слайд 3 Задачи
создание у ребенка понимания, что для того,

Задачи создание у ребенка понимания, что для того, чтобы получить желаемое,

чтобы получить желаемое, необходимо приложить определенные усилия.
формирование логической

связи (мысль-действие-результат) для того, чтобы дети четко понимали, что для достижения поставленной ими цели необходимо продумать тактику своего поведения и только потом ее реализовывать.
формирования осознания, что собой представляют деньги, как их получают и как с их помощи можно достичь поставленной цели.
формирование связей между экономическими и нравственными представлениями.


Слайд 4 Дидактические игры
«Денежный поток»
управления личными деньгами; интерес к

Дидактические игры«Денежный поток» управления личными деньгами; интерес к получению и дальнейшему

получению и дальнейшему углублению финансовых знаний, что поможет добиться

успеха во взрослой жизни.


Слайд 5 «Бюджет моей семьи».
Цель: расширять знания детей о составляющих

«Бюджет моей семьи».Цель: расширять знания детей о составляющих семейного бюджета: зарплата,

семейного бюджета: зарплата, стипендия, пенсия; формировать основы экономической культуры

дошкольников; воспитывать уважение к людям труда.
 

Слайд 6 «Кто что делает?»
Цель: расширять знания о профессиях и

«Кто что делает?» Цель: расширять знания о профессиях и трудовых действий,

трудовых действий, воспитывать интерес к новым профессиям, уважение к

труду взрослых.
Материал: карточки с изображением профессии (продавец, повар, кассир, банкир и т. д.). Трудовые действия (взвешивает товар, готовит еду, рисует)
Содержание: ребенок взяв карточку, называет профессию. Находит соответствующую карточку с изображением трудовых действий и рассказывает о них.


Слайд 7 «Назови профессии»
Цель: научить ребенка устанавливать зависимость между результатами

«Назови профессии»Цель: научить ребенка устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и

трудовой деятельности и профессией человека. Воспитывать интерес к людям

разных профессий.
Материал: цветок ромашки, на лепестках которой условно изображены результаты труда людей разных профессий.
Содержание: ребенок, отрывая лепесток ромашки, называет профессию, связанную с удовлетворением определенной потребности.


Слайд 8 «Кто трудится, кто играет»

Цель: закреплять представления детей о

«Кто трудится, кто играет» Цель: закреплять представления детей о различии трудовой

различии трудовой и игровой деятельности (трудовой - нетрудовой).
Материал: набор

карточек с изображением трудовых и игровых процессов.
Содержание: у каждого ребенка набор парных карточек (трудовая - игровая деятельность). Ребенок описывает изображения, называет процессы (мальчик чистит ботинок, девочка стирает белье, дети играют). Устанавливают отличия (наличие результата труда или его отсутствия).


Слайд 9 «Товарный поезд»
Цель: закрепить знание детей о месте

«Товарный поезд» Цель: закрепить знание детей о месте изготовления товара,

изготовления товара, классифицировать товар по месту производства.
Материал: карточки с

изображением товара , плоскостное изображение товарного поезда.
Содержание: дети раскладывают товар по вагонам так, чтобы в каждом оказался товар, одинаковый по месту производства. Например: мясопродукты – мясокомбинат, молочные продукты – молокозавод, мебель – мебельная фабрика, и т.д.

Слайд 10 «Что купят быстрей?»

Цель: развивать умение устанавливать зависимость между

«Что купят быстрей?»Цель: развивать умение устанавливать зависимость между качеством товара, его

качеством товара, его ценой (стоимостью) и спросом на него.
Материал:

карточки с изображением качественных и некачественных товаров (платья для куклы, на одном из которых нет пуговицы; машинка – игрушка, на одной из них нет колеса)
Содержание: ребенку предлагают выбрать ту вещь, которую быстрей купят, и объясняет причину своего выбора.
 


Слайд 11 «Купи другу подарок»

Цель: научить подбирать монеты разного

«Купи другу подарок» Цель: научить подбирать монеты разного достоинство, в

достоинство, в сумме составляющих цену подарка.
Материал: карточки с «подарками»

и ценники, монеты разного достоинства.
Содержание: выбрать подарок, определить стоимость и выбрать соответствующие монеты. Покупает тот, кто заплатит соответствующую цену. 

Слайд 12 «Копилка»

Цель: дать понятие о накоплении денежных средств.
Материал:

«Копилка» Цель: дать понятие о накоплении денежных средств.Материал: «копилки» и

«копилки» и монеты разного достоинства.
Содержание: выбрать монеты разного достоинства,

чтобы они составляли : для первой копилки – 5 рублей, для другой – 10 рублей.
 

  • Имя файла: master-klassekonomicheskie-igry-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 165
  • Количество скачиваний: 0