Презентация на тему Методический семинар Технология построения урока на образно-эмоциональной основе в начальной школе учебно-методический материал ( класс) по теме

которые внесли вклад в развитие данной технологии:
- Л.С. Выготский
-

А.Н. Леонтьев
- С.Л. Рубенштейн
- Д. Б. Эльконин
- Н.Г. Осадченко
- В.Т. Фоменко

раскрытие личностных смыслов учащихся в обучении;
мотивация учеников на

выполнение успешной учебной деятельности;
создание системы ценностных ориентаций учащихся;
сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка.

учащимся образа (художественного, литературного, музыкального, когнитивного и др.) посредством

образно-эмоциональной психолого-дидактической ситуации.
2. Введение теоретических знаний, представленных в схематических образах;
создание проблемной ситуации с использованием предъявленных образов;
организация исследовательской деятельности учащихся, направленной на анализ и взаимодействие этих образов;
3. Обсуждение результатов деятельности учащихся, выдвижение ими собственных образов.

«Что значит быть милосердным?»,

«Мои добрые дела»
Быть милосердным – это быть добрым, помогать людям и животным, совершать хорошие поступки, обращаться к врагу как к другу… (Сукиасян Роза)
Рецепт счастья:
Капля любви, ложечка счастья, одна улыбка, слёзы радости, немного тепла и добрых слов - вот и рецепт готов. (Гориздра Ирина)
Зависть –это плохое чувство, но многие ему поддаются. Испытывать чувство зависти, значит портить себя изнутри. Нужно всячески пытаться избавиться от зависти. С ней на сердце очень тяжело. (Усенко Владислав)

знает забвенья» - 1 место
2015 год – Усенко Александр,

Усенко Владислав, работа «России верные сыны» -
2 место.

2016 год – Подскребалин Александр, работа «Трудовая династия семьи Подскребалиных» - 2 место;
Жданов Эдуард, работа «Наполнив музыкой сердца» – 1 место.

Школьная конференция
(секция «Краеведение»)