Презентация на тему Методы и приемы конструктивного общения при организации сотрудничества с воспитателями и родителями в ДОУ презентация

гармоничном и всестороннем развитии каждого ребенка.  Проблема сотрудничества дошкольного

учреждения с семьей на сегодняшний день остается очень актуальной. Основной задачей педагога-психолога в ДОУ является эффективность и конструктивность взаимодействия, которое представляет собой способ организации совместной деятельности с помощью общения .

формы:
Традиционные формы

- Дни открытых дверей
- Анкетирование
- Родительские собрания
- Консультации
-

Информационный стенд
- Консультации специалистов
- Совместные досуги
- Индивидуальные беседы

Нетрадиционные формы:

- Памятки для родителей
- Школа молодых родителей
- Родительский клуб
- Университет для родителей
- Конкурсы для родителей
- Показ открытых занятий
- Проведение игровых тренингов
- Совместные праздники (чаепитие)
- Дискуссионные клубы (только для отцов, только для бабушек и т.д.)
- Круглый стол
- Педагогическая гостиная
- Неформальные беседы
- Мастер-классы
- Творческие мастерские

оценок, не приписывая личной точки зрения к поведению другого

человека. Это умение слушать и слышать, смотреть и видеть. Это умение управлять своими эмоциями и работать со своей реакцией на сказанное или увиденное.

суждения
Не переходите с роли или проблемы на личность
Ты- и Я-высказывания
Метод

согласия
Метод доброжелательности

Метод сохранения уважения к достоинству собеседника
Метод психологического поглаживания
Метод активного слушания
Метод бесконтактного общения

общения
Создание необходимых удобств для организации взаимодействия
Взаимная выработка конструктивных условий

только выявить проблему, ставшую причиной сложных взаимоотношений родителей с

ребенком, но и показать возможность ее решения. При этом необходимо стремиться к установлению равноправных отношений между педагогом-психологом, воспитателем и родителями. Они характеризуются тем, что у родителей формируется установка на контакт, полного согласия, оставляя право на собственную точку зрения. Взаимоотношения протекают в духе равноправия партнеров. Родители не пассивно выслушивают рекомендации специалистов, а сами участвуют в составлении плана работы с ребенком дома.