Слайд 2
Человек всегда жил в мире звуков и шума
Слайд 3
Актуальность исследования
В наше время звуки природы становятся всё
более редкими, исчезают совсем или заглушаются промышленными, транспортными и
другими шумами. И я стала замечать, что мой организм от шума в школе, на улице устает всё больше и больше. Поэтому я решила изучить эту проблему.
Слайд 4
Объект исследования: человек (обучающиеся 2 Б класса МБОУ
«СШ №7»
Предмет исследования: влияние шума на организм человека
Слайд 5
Цель работы: выяснить, как разные звуки влияют на
человека.
Гипотеза: предположим, что шум наносит ощутимый вред здоровью человека,
но существуют звуки, положительно влияющие на самочувствие людей.
Слайд 6
Задачи:
Изучить научно-популярную литературу по теме исследования.
Выявить, какие звуки
окружают нас и какое влияние они оказывают.
Предложить меры по
защите от «вредных» звуков.
Слайд 7
Методы:
Изучение имеющихся сведений.
Анкетирование.
Эксперимент.
Анализ и систематизация.
Обобщение.
Слайд 8
Как мы слышим?
Основной способ восприятия звуковой энергии –
через уши.
Ухо – это орган слуха и равновесия.
Слайд 9
Звуком называется такие механические колебания внешней среды, которые
воспринимаются слуховым аппаратом человека.
Слайд 10
Источники звуков и шума можно разбить на 2
группы:
природные
технические.
В настоящее время ученые во многих
странах мира ведут различные исследования, с целью выяснения влияние шума на здоровье человека.
Шум - такой же медленный убийца, как химическое отравление.
Слайд 11
Шум, музыка, пусть даже совсем тихая, снижает внимание
память, существенно влияет на трудоспособность и результативность труда.
Шум коварен,
его вредное воздействие на организм совершается незаметно, и в настоящее время врачи говорят о шумовой болезни.
Слайд 12
Но существуют звуки, которые положительно влияют на состояние
организма человека:
тихий шелест листвы
журчание ручья
птичьи голоса.
Они успокаивают
его и снимают стресс.
Слайд 13
Практическая часть.
1. Анкетирование обучающихся 2 Б класса
МБОУ «СШ №7».
Где наибольшее шумовое загрязнение?
Слайд 14
Составьте список звуков окружающих вас на улице
Слайд 15
Составьте список звуков, которые вам нравятся
Слайд 16
Какие звуки действуют на вас негативно (не нравятся)?
Слайд 17
В каких «звуковых» условиях вы делаете уроки?
Слайд 20
Эксперимент №2«Влияние шума на память школьника»
Слайд 21
Выводы:
шум оказывает негативное влияние на здоровье человека;
основным источником звуков и шума в городе является транспорт;
наибольшее
шумовое влияние мы испытываем на улице и в школе;
от чрезмерного шума страдают органы слуха;
борьба с шумом ведется на государственном уровне;
в повседневной жизни человек является источником шума и сам вредит своему здоровью;
существуют звуки, которые оказывают положительное влияние на человека.
Слайд 22
На основании проделанной работы я составила памятку по
самозащите от «вредных» звуков в повседневной жизни.
Слайд 23
Памятка по самозащите от «вредных» звуков
Внешние стены должны
иметь звукоизоляцию
Установите в квартире двойные стеклопакеты, которые существенно снижают
шум
Высадите деревья между домом и дорогой
Замените тонкие двери более основательными
Настелите толстые ковровые покрытия с хорошей прокладкой
Выберите самую тихую модель бытовой техники
Если бытовые приборы сильно шумят, вызывайте специалиста
Пользуйтесь дома мягкой обувью
Не слушайте длительное время очень громкую музыку
Не пользуйтесь постоянно плеером с наушниками
При использовании плеера с наушниками устанавливайте минимальную громкость
Слайд 24
Кроме этого данный материал можно использовать для проведения
классных часов и родительских собраний.