Презентация на тему Опыт работы по методической теме: Знакомство с комнатными растениями как средство воспитания экологической культуры детей старшего дошкольного возраста презентация к занятию (старшая группа) по теме

ДЕТСТВА НЕОБХОДИМО ДАВАТЬ ДЕТЯМ ЗНАНИЯ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ И СПОСОБАХ

УХОДА ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ.

Постоянные обитатели уголков природы в детском саду — комнатные растения. Они издавна украшали жилище человека.

 Одни из них обильно и долго цветут, другие имеют красивую листву, стебли их разнообразны (прямостоячие, лежачие, восходящие, вьющиеся и т. д.).

Большинство комнатных растений — выходцы из тропических
и субтропических стран: жарких пустынь н саванн, Тропических влажных лесов и болот, горных склонов и долин.

В зависимости от места произрастания в природе комнатные растения требуют  различного ухода (разной почвы, поливки, степени освещенности и т. д.).

Интересны комнатные растения и тем, что каждый вид имеет свои сроки и  периоды активной вегетации.

Комнатные растения — ценный дидактический  материал, они являются обязательными обитателями уголка природы

из ведущих направлений во всестороннем развитии личности ребенка
Экологическая

грамотность является началом становления экологического сознания и экологической культуры

начал экологической культуры - «это становление осознано-правильного отношения к

природе во всём её многообразии, к людям, охраняющим её и созидающим на основе её богатства материальные и духовные ценности».
З.П. Плохий обращает внимание на правильное поведение взрослых: их отношение к растениям, животным, среде их обитания, доброжелательная атмосфера, исходящая от них, становятся факторами воспитания в детях положительного отношения к природе.

культуры на основе знакомства с комнатными растениями детей старшего

дошкольного возраста.

психолого-педагогические основы

развития экологического воспитания детей дошкольного возраста
Определить уровень экологической воспитанности детей старшего дошкольного возраста.
Подобрать задания экологического содержания по разным блокам педагогического процесса

игровой персонаж. Занятия проходят в форме диалога детей с

героем – Принцессой Флорой. Знания даются в виде экологических сказок. После занятий с Принцессой Флорой на растении, которое изучали поселяется бабочка. До следующего занятия детям следует оформить горшок растения схематичными изображениями родины растения, вида, потребностей. Флора, увидев такие изображения, убедится в том, что дети усвоили ее рассказ! Такая форма работы очень нравится детям и действительно имеет результаты.

Варианты организации занятий

возможность детям применить свои знания в жизни.

Фотостенды

« Братья наши меньшие» Сценарий КВН « Юные исследователи"
«В мире комнатных « Вот что мы умеем»
« 10 полезных советов по растений»
уходу за комнатными
растениями»