Презентация на тему Организация предметно - развивающей среды в старшей группе презентация к уроку (старшая группа)

оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в

прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира. Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди неё ребёнок будет жить – развиваться собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы…»
Е.И. Тихеева

нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности. Переход в старшую группу

связан с изменением психологической позиции детей: они впервые начинают ощущать себя старшими среди других детей в детском саду. Воспитатель помогает дошкольникам понять это новое положение.
Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование). Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность, развивающие игры, технические устройства и игрушки и т.д. Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты

РПП среда в старшем дошкольном возрасте

чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом.
Чтобы

дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.
Центры активности наполняю материалами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей.
В группе организованы центры, которые позволяют детям объединиться подгруппами по общим интересам:

по образовательным областям в свете требований ФГОС

(центр сюжетно-ролевых игр)

Социально-коммуникативное развитие:

правильно»
Логопедический уголок

Речевое развитие:

деятельности

Художественно-эстетическое развитие включает: