Презентация на тему Организация развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе группе презентация к уроку (старшая группа)

стоит вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ. Это связано с

введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. Именно поэтому мы воспитатели испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.

ребёнка в структуре ФГОС
– это комплекс материально-технических, санитарно -гигиенических,

социально- бытовых, общественных, эргономических, эстетических, психолого-педагогических , духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ.

для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.                                                
 2.

 Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности. 

всячески ограждать детей от отрицательного влияния игрушек, которые: провоцируют

ребенка на агрессивные действия и вызывают проявление жестокости, провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, выходящим за компетенцию детского возраста.

.Антропометрические факторы, обеспечивающие соответствие росто- возрасных характеристик параметрам предметной развивающей среды. Мебель должна находиться в соответствии с требованиями САНПиН и ФГОС

их детишки
Регулярно их читают
Много знаний получают!

наша с тобой биография

всё считать,
Нужно только понимать!
Все игры у нас познавательные,
Учимся быть

мы внимательными.

природе
Все мы дружно отмечаем,
За погодой наблюдаем.
Солнце, ветер, дождь и

снег ‒
Обозначим все мы здесь.

тернист, Но преодолеть его ты сможешь, За задачи сложные

берись И дорогу знания проложишь»

машиной стали. Собери гараж. Потом Не забудь построить дом. Можно к самому

порогу
Проложить еще дорогу, Выбрать место для моста — То-то будет красота! Из конструктора такого Что ни сделай — все толково!

плавать и летать,
Ты должен правила движенья
Всегда и всюду соблюдать.

и в пять
Все дети любят рисовать.
Мы с тобою целый

мир
На бумаге создадим:
Птиц и рыб, дома, людей,
Даже сказочных зверей.

надо убирать
И на место возвращать!

год мы с ними дружим:
В нашей группе все актеры,
Кукловоды

и танцоры,
Акробаты и жонглёры,
Балерины, режиссёры!
Каждый день и каждый час
Мы хотим играть для Вас!!
Если б видел Станиславский –
Был бы очень рад за нас!

с фигурой,  Радующей душу, взгляд,  Быть красивым каждый рад. 

эмоционального благополучия детей
-Модернизация предметно - пространственной и развивающей среды

группы.
2. Организация развития в игровой деятельности
Пополнение развивающей предметно - пространственной среды для развития социально - личностных и игровых навыков детей
3. Организация физического развития и охрана здоровья
-Пополнение физкультурного уголка традиционным и нетрадиционным оборудованием.
4. Постоянное пополнение центров различными играми и пособиями