Слайд 2
Любовь к Отчизне начинается
с любви к своей
малой Родине
- месту, где человек родился.
В дошкольном возрасте
начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры.
Слайд 3
АКТУАЛЬНОСТЬ
Для личностного развития ребенка большое значение имеет
приобщение к культуре родного города. Без уважения к истории
родного города и культуре своей Родины невозможно вырастить Гражданина своего Отечества - Личность гуманную, социально компетентную, активную, самостоятельную, интеллектуально развитую, творческую, с яркими индивидуальными особенностями.
Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русский традиций.
Слайд 4
Цель проекта:
Воспитание патриотизма на основе создания благоприятных эмоциональных
условий при ознакомлении детей с родным городом.
Задачи проекта:
1. Формировать
интерес у детей к родному городу, знания доступные пониманию представления о достопримечательностях и традициях города;
2. Развивать бережное отношение к природе, достопримечательностям города.
3. Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь, учить свободно мыслить и фантазировать.
4. Воспитывать чувство гордости за свой город, уважение к каждому человеку.
5. Воспитать, любовь к родине в процессе организации творческой, продуктивной и игровой деятельности детей дошкольного возраста.
Слайд 5
Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный
Продолжительность проекта: краткосрочный (месяц)
Проблема: низкий уровень
знаний у детей
о родном городе.
Причины:
Недостаточно методического материала.
Недостаточная предметно-развивающая
среда для накопления знаний у детей в группе.
Участники проекта:
педагоги, дети подготовительной группы «Сибирячок»
Слайд 6
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Повысить детскую и педагогическую компетентность в вопросах
истории и культурных ценностях города Иркутска;
Поможет сформировать заботливое отношение
к родному городу;
Приобрести детьми дошкольного возраста навыков социального общения со взрослыми.
Слайд 7
Изучение теоретических вопросов по теме.
Разработка форм работы
с детьми.
Разработка перспективного плана работы.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Слайд 8
БЕСЕДЫ
ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ЭКСКУРСИИ
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
ПРОСМОТР ВИДЕОФИЛЬМОВ
ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РАССМАТРИВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКИХ АЛЬБОМОВ
РАЗУЧИВАНИЕ СТИХОВ
ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСТАВКИ ДЕТСКИХ РАБОТ
Слайд 9
ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП
Создание развивающей среды в группе;
разработка конспектов
занятий;
изготовление практического материала (дидактических игр, макетов);
сбор и оформление наглядного
материала;
установление взаимосвязи с учреждениями города, посещение учреждений культуры (библиотеки, музея, и т.д.).
Слайд 15
ПРОГУЛКИ ПО МИКРОРАЙОНУ
На этой большой планете
В огромной
такой стране,
Есть город один на свете,
Который так
дорог мне.
Слайд 17
ЭКСКУРСИЯ по ГОРОДУ
Друг за друга прицепились,
В паровозик
превратились.
И проляжет наш маршрут
Вдоль по городу.
Нас ждут!
Слайд 18
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Обобщение и оформление материалов по проекту.
Итоговое
мероприятие викторина «Город мой старинный, мой Иркутск любимый»
Выставка работ
совместного творчества:
«В нашем городе родном интересно мы живем»
Слайд 19
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ВИКТОРИНА
«ГОРОД МОЙ
СТАРИННЫЙ, МОЙ ИРКУТСК ЛЮБИМЫЙ»
Слайд 20
ВЫСТАВКА РАБОТ СОВМЕСТНОГО ТВОРЧЕСТВА:
«В
НАШЕМ ГОРОДЕ РОДНОМ ИНТЕРЕСНО МЫ ЖИВЕМ»
Все мы очень постарались
И
прилежно занимались,
Про Иркутск узнали.
Опыт свой сюда собрали.