Презентация на тему Отчет о результатах проделанной работы за 2015 – 2016 учебный год во II младшей группе Пчелки презентация к уроку (младшая группа)

Владимировна
стаж работы: 2 года
Бычкова Валентина
Николаевна
помощник воспитателя

составила на 01.09.2015г:

:
Н.Е.Веракса «От рождения до школы» в соответствии
• Конституция

РФ, ст. 43, 72.
• Конвенция о правах ребенка
• Закон РФ «Об образовании».
• СанПиН 2.4.1.3049-13
• Устав ДОУ.
• ФГОС ДО.


Ведущие цели программы — создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование
базовой культуры личности, всестороннее развитие психических качеств
в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе,
обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится

внеситуативным. Взрослый становится не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Ведущим видом деятельности является игра. Основным содержанием игры являются действия с игрушками и предметами- заместителями, ограничиваются игрой с одной-двумя ролями и простыми, неразвернутыми сюжетами. Игры с правилами только начинают формироваться.
Развиваются память и внимание. Дети могут запомнить 3-4 слова и 5-6 названий предметов. К концу года они способны запомнить отрывки из любимых произведений.
Продолжает развиваться наглядно-действенное мышление. Дети способны установить некоторые скрытые связи и отношения между предметами.
Начинает развиваться воображение, которое особенно наглядно проявляется в игре, когда одни объекты выступают в качестве заместителей других.
Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами. Они могут усвоить большое количество норм, которые выступают основанием для оценки собственных действий и действий других детей. Взаимоотношения детей ярко проявляются в игровой деятельности. Они скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Могут наблюдаться устойчивые избирательные взаимоотношения.
Начинает развиваться самооценка. Продолжает развиваться также их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов.

для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов

движений. Вырабатывать правильную осанку, совершенствовать культурно-гигиенические навыки, пространственную ориентировку. Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях. Способствовать формированию положительных эмоций, активной двигательной деятельности.
Воспитывать интерес к жизни и деятельности взрослых и сверстников, к явлениям природы. Формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях социокультурной предметно-пространственной развивающей среды. Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями, учить простейшим обобщениям.
Продолжать развивать речь детей: обогащать словарь, формировать умение строить предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов. Воспитывать умение слушать художественные произведения, следить за развитием действия в сказке, рассказе; помогать детям запоминать и с помощью взрослого читать короткие стихотворения, потешки.
Формировать элементарные математические представления. Учить на­ходить в окружающей обстановке один и много предметов, сравнивать группы предметов, определять, каких предметов больше. Формировать положительное отношение к труду взрослых. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.

Основные задачи воспитания и обучения детей 3-4 лет:

навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице.

Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. Создавать условия, благоприятствующие формированию доброжелательности, доброты, дружелюбия. Продолжать воспитывать и развивать образ Я.
Развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие, вызывать эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.

Учить передавать в рисунке, лепке, аппликации несложные образы предметов и явлений действительности.
Развивать музыкальный слух детей, приучать слушать песни, музыкальные произведения, замечать изменения в звучании музыки. Учить детей выразительному пению и ритмичным движениям под музыку.
Развивать интерес к различным видам игр. Помогать детям объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий. Приучать соблюдать в ходе игры элементарные правила. В процессе игр с игрушками, природными и строительными материалами развивать у детей интерес к окружающему миру.

ДО » :
Центр дидактических игр
Центр сенсорки
Центр книги
Родительский уголок
Центр патриотического

воспитания

Центр двигательной
активности

ДО » :
Уголок Айболита
Центр экологии
Центр музыки
Наше творчество
Центр строительства
Центр безопасности

программе:
«Менеджмент в дошкольном образовании» 1020 часов
706-01/323 от 9

декабря 2015 года.

МБДОУ д/с «Теремок»
г. Цимлянска
Создала сайт в социальной

сети работников образования nsportal.ru
Web – адрес сайта:
http: // nsportal.ru/lenaxevfr1

2. Свидетельство о публикации в электронном СМИ:
План – конспект занятия по художественно – речевому развитию в подготовительной группе
Тема: «Путешествие в зимнюю сказку». 2016 г.

«Новогодняя викторина»
Куратор: Александрина Елена Владимировна
Дата выдачи: 12.03.2016 год

группы»
Праздник осени

работы):
Тема: «Путешествие в мир детства».
Цель: Расширение контакта между дошкольным

учреждением и семьей, моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год, обогащению педагогических знаний родителей.
Присутствовало: 12 человек;
Приглашенные: 1 человек 29 июля 2015 года.

2. Тема: «Нужно ли воспитывать в маленьких детях патриотизм».
Цель: Привлечь родителей к обсуждению вопросов патриотического воспитания дошкольников; формировать общественное представление родителей в вопросах воспитания патриотизма.
Присутствовало: 15 человек; 6 ноября 2015 года

3. Тема: «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста».
Цель: представить себя в определенной роли, поддерживать ситуацию игры, выработка и закрепление навыков общения, взаимодействия, умения находить выход их трудных ситуаций.
Присутствовало: 14 человек; 12 февраля 2016 года

– 2016 уч. год».
Цель: способствовать обогащению педагогических знаний родителей,

расширять знания о игре детей младшего дошкольного возраста . Ознакомить родителей с результатами педагогической диагностики за 2015 – 2016 уч. год.
Присутствовало: 16 человек; 28 апреля 2016 год.

МО

является руководителем районного М.О. по ПДД
«Автомобиль – дорога –

пешеход»

Александриной Е.В. в работе ДОУ:

1. Мой дом и детский

сад – моя маленькая Родина.
Мультимедийная презентация

2. Конкурс «На лучшую разработку дидактической игры по патриотическому воспитанию»

3. Доклад "Экологическое образование - смена стереотипов"

разработала:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
педагога
вторая младшая группа ( 3-4 года).
Составлена с

учётом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования
«От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
Срок реализации программы - 2015-2016 уч.год