Презентация на тему Парциальная программа Духовно-нравственное воспитание дошкольников презентация к занятию (подготовительная группа)

возраста, формирование базовой культуры на основе отечественных традиционных духовных

и нравственных ценностей. Цель отражает требования российского законодательства к содержанию образования и ориентирована на решение следующих задач:

Духовно-нравственное развитие и воспитание детей посредством
приобщения к традиционным духовным ценностям
России, понимания значимости традиционных нравственных идеалов
и моральных норм для жизни личности, семьи, общества.

формирование у детей основополагающих морально-нравственных идеалов,
установок, ценностей, норм, обеспечивающих осознанный
нравственный выбор;

создание условий творческого развития

воспитание любви к Родине, семье;

интеграции

личности в национальную и мировую культуру;

обеспечение ценностно-смысловой, содержательной, методической
преемственности между ступенями дошкольного, начального
и основного общего образования.

национально-культурной и конфессиональ­ной принадлежности познакомиться с традиционной духовно­нравственной культурой

России;
исторического и культурного соответствия религиозным тради­циям России;
личностно-ценностного соответствия содержания программы закономерностям развития детей дошкольного и школьного возраста;
укрупнения дидактических единиц текста и тематических содер­жательных обобщений;
целостности и интеграции образовательных областей программы дошкольного образования («Социализация», «Здоровье», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Музыка», «Художественноетворче­ство», «Духовно-нравственная культура»);
систематичности, последовательности и преемственности содер­жания между ступенями дошкольного, начального и основного общего образования.

Отбор содержания примерной программы произведен
в соответствии с принципами:

детей дошкольного возраста;
направлена на укрепление духовно-нравственного здоровья детей,

обеспечивая за счет введения образовательного компонента «Духовно-нравственная культура» возможность их всестороннего развития;
основывается на принципах научной обоснованности и практической применимости;
строится на соответствующих возрасту видах деятельности и формах работы с дошкольниками;
обеспечивает организацию образовательного процесса в формах совместной деятельности взрослых и детей и формах самостоятельной творческой деятельности;
обеспечивает преемственность с задачами развития личности, поставленными в образовательном стандарте начальной школы на этапах дошкольного и школьного детства;
направлена на взаимодействие с семьей в целях осуществления духовно-нравственного развития личности ребенка, независимо от культурной среды, этнической, конфессиональной принадлеж­ности.

Программа обеспечивает:

является игровая деятельность, содержание программы органи­зовано как тематическая игра-путешествие,

которое начинается в стар­шей группе и завершается в подготовительной на празднике прощания с детским садом как «Окончание путешествия. Благодарение».

Игровые формы носят интегрированный, вариативный в зависимости от личностных особенностей детей характер, реализуя на основе содержания программы принцип интеграции с образовательными областями «Социализация», «Здоровье», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество».
Формы учебной деятельности, характерные для школьного детства, в программу не включались. В то же время, в процессе освоения программы у детей формируются предпосылки к учебной деятельности: умения наблюдения явлений окружающего мира, внимания, анализа и оценочных суждений, диалогового общения, нравственных норм общения

со взрослыми (воспитателями и родителями), групповой и самостоятельной работы:

ролевые, сюжетные игры, драматизация, беседа, наблюдение, экспериментирование, обсуждение проблемных ситуаций, конструирование, художественное творчество, музицирование и др. в условиях предметно-развивающей среды (прогулки - путешествия, выставки, спектакли, концерты и т.п.).

Содержание программы «Добрый мир» для дошкольников является первым этическим концентром общей программы «Духовно-нравственная культура. Православная культура». Связующим компонентом всего содержания программы, исходя из характеристики образовательной области «Духовно-нравственная культура», является ее ядро - духовная культура. Его содержание в программе минимизировано с учетом необходимости самых главных тем для смыслового раскрытия сущности духовной (православной) культуры, возрастных возможностей детей и доступности ее восприятия дошкольниками, не знакомыми ранее с традициями духовной культуры.

«Ду­ховно-нравственная культура. Православная культура» на уровне дош­кольного и школьного

звеньев образования дает знания о:

религиозной культуре как системе духовно-нравственных отношений (человека к Богу, к обществу, к людям, себе, миру вещей, к миру природы);
религиозной культуре как о творческом процессе и его результате (создатели и объекты религиозной культуры); религиозной культуре как системе средств выражения.

общая характеристика программы,
ее типологические особенности, цели, задачи и

принципы.

Второй раздел включает в себя пояснительную записку, в которой
раскрываются концептуальные положения организации
психолого-педагогической работы по реализации программы,
указываются возмож­ные для планирования результаты
духовно-нравственного развития дошкольников.

В третьем разделе представлены методические комментарии
к организации форм совместной, самостоятельной, групповой,
коллективной работы с детьми.