Презентация на тему Педагогическое сопровождение детей-инвалидов. проект по теме

Содержание

2. Все дети в классе имеют диагноз аутизм,
3. В зоне практической жизни расположены материалы, с
4. В зоне сенсорного развития расположен материал, который
5. В зоне языковой ребенок получает шанс расширить
6. В космической зоне в доступной форме ребенок знакомится
7. Для развития речи и коммуникации в работе
8. Также используется очень успешно методика Л.Г.Нуриевой по
9. В связи с тем, что в классе
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Все дети в классе имеют диагноз аутизм, либо присутствуют аутистические черты характера, данное заболевание не является генетическим, и природа его возникновения до сих пор не изучена.

Главная
Разное
Педагогическое сопровождение детей-инвалидов. проект по теме

Педагогическое сопровождение детей-инвалидов.

Все дети в классе имеют диагноз аутизм, либо присутствуют аутистические черты характера,

В зоне практической жизни расположены материалы, с помощью которых ребенок учится следить

В зоне сенсорного развития расположен материал, который поможет ребенку научиться различать высоту,

В зоне языковой ребенок получает шанс расширить свой словарный запас, познакомиться с буквами,

В космической зоне в доступной форме ребенок знакомится с теориями о строении человека, географии,

Для развития речи и коммуникации в работе применяется методика учителя – дефектолога

Также используется очень успешно методика Л.Г.Нуриевой по развитию речи у аутичных детей.

В связи с тем, что в классе обучается ребенок - дауненок, большую

Основная работа по отрабатыванию навыков, закреплению знаний и доведению до автоматизма ложится

Слайды презентации

Слайд 2 Все дети в классе имеют диагноз аутизм, либо

Все дети в классе имеют диагноз аутизм, либо присутствуют аутистические черты

присутствуют аутистические черты характера, данное заболевание не является генетическим,

и природа его возникновения до сих пор не изучена.

Слайд 3 В зоне практической жизни расположены материалы, с помощью

В зоне практической жизни расположены материалы, с помощью которых ребенок учится

которых ребенок учится следить за собой и своими вещами.

Используя рамки с застежками (пуговицы, кнопки, молнии, пряжки,
булавки, шнурки, банты и крючки),
ребенок учится самостоятельно одеваться;
пересыпать и переливать (рис, воду); мыть стол и убирать за собой.

Слайд 4 В зоне сенсорного развития расположен материал,
который поможет

В зоне сенсорного развития расположен материал, который поможет ребенку научиться различать

ребенку научиться различать высоту,
длину, вес, цвет, шум, запах,

форму различных предметов;
познакомиться со свойствами тканей, что также ему необходимо
в дальнейшей жизни.

Слайд 5 В зоне языковой ребенок получает шанс расширить свой

В зоне языковой ребенок получает шанс расширить свой словарный запас, познакомиться

словарный запас,
познакомиться с буквами, обводя пальчиком шершавые буквы
или

рисуя на манной крупе, а также научиться составлять слова
с помощью подвижного алфавита.
Кстати, такие шершавые буквы и алфавит
родители вполне могут сделать и в домашних условиях.
Зона математического развития содержит все необходимые
материалы для того, чтобы ребенок достаточно
быстро и эффективно научился операциям сложения,
вычитания, освоил порядковый счет.

Слайд 6 В космической зоне в доступной форме ребенок знакомится
с

В космической зоне в доступной форме ребенок знакомится с теориями о строении человека,

теориями о строении человека, географии, истории, растениях и животных.
Перед ребенком

разворачивается общая картина мира,
и он учится сознавать его целостность и воспринимать
себя как частицу этого многообразного пространства.

Слайд 7 Для развития речи и коммуникации в работе применяется

Для развития речи и коммуникации в работе применяется методика учителя –

методика учителя – дефектолога высшей категории Галины Луговой из

г. Тулы, на основе которой составлена ее программа: Формирование навыка коммуникации посредством письменной речи у детей с тяжёлыми речевыми нарушениями.

Еще для развития альтернативной коммуникации частично используются карточки PECS, что проще усваивается детьми, которым недоступно чтение.

Слайд 8 Также используется очень успешно методика Л.Г.Нуриевой
по развитию

Также используется очень успешно методика Л.Г.Нуриевой по развитию речи у аутичных

речи у аутичных детей.
Дает основные направления в развитии

речи,
работа поэтапная. Может применяться и для детишек с синдромом Дауна.

Слайд 9 В связи с тем, что в классе обучается

В связи с тем, что в классе обучается ребенок - дауненок,

ребенок - дауненок, большую помощь
оказал «Благотворительный фонд Даунсайт

Ап»,
они бесплатно предоставили литературу,
которая содержит сведения, как о самом синдроме Дауна,
так и о том, как надо работать с «Солнечными детишками».