Презентация на тему Познавательно-исследовательский проект Народное декоративно-прикладное искусство и его место в детском саду проект (старшая группа) по теме

искусства в педагогической работе с детьми является необходимым условием

построения современной системы эстетического воспитания и развития эстетической культуры личности.

2) Музыкальный руководитель

3) Родители воспитанников


Длительность:

с сентября по май

особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без

глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.

от географического положения и народно-обрядового календаря.

через знакомство с народным искусством, его наследием.
Приобщение к истокам

духовности, истории России.
Воспитание интереса к традициям русского народа.

народного декоративно-прикладного искусства.
Развивать декоративное творчество детей, на основе усвоения

народного искусства.
Воспитывать интерес к народному искусству, коммуникативные способности, умение работать в коллективе.

Детские вопросы :
А) Какой промысел существует в нашем родном городе?
Б) Почему деревня, где лепят глиняные игрушки называется Дымка?
В) Почему посуда с сине-голубыми узорами называется Гжель?
2. Сбор информации по выбранной теме.
3. Составление и обсуждение с участниками проекта поэтапного плана работы.

иллюстраций, образцов декоративно-прикладного искусства, альбомов по декоративно-прикладному искусству, репродукций

известных художников о народных праздниках, народных игр.
Помощь родителей в сборе информации о народных праздниках(библиотека, интернет), фотографий народных праздников в детском саду и создание мини-презентаций.
Выставка книг, сказок, образцов декоративно-прикладного искусства, стихов о календарно-обрядовых праздниках.
Написание конспектов и сценариев.
Оформление выставки детского творчества «Народные мотивы».
Оформление музыкального зала детскими работами для проведения фольклорного развлечения «Ярмарка».
Проведение развлечения «Веселая ярмарка».
Создание электронной презентации по результатам работы с детьми по теме проекта.

детей к культуре, традициям русского народа.
Сплочение детей, родителей, педагогов

в процессе активного сотрудничества.

календарь. Календарно-обрядовые праздники.
Иллюстрирование произведений устного народного творчества.
Посещение музея изобразительных

искусств.
Участие в различных выставках и конкурсах.
Изготовление поделок для различных ярмарок.

ребёнка,
обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью,
воплощает в себе

исторический опыт многих поколений,
рассматривается как часть материальной культуры.

исследователи детского изобразительного творчества (Т.С.Комарова, Т.Я.Шпикалова, Т.Н.Доронова и др.)

считают, что народное и декоративно-прикладное искусство играет важную роль в воспитании.

первые яркие представления о Родине, о её культуре;
способствует воспитанию

патриотических чувств;
приобщает к миру прекрасного.

традиционность;
- коммуникативность;
- коллективный характер творчества;
- высокое

совершенство языка;
- связь с окружающей жизнью.

цвета и пластики,
узорчатость орнамента,
разнообразие фактур материалов.

задач, стоящих перед педагогом в области эстетического воспитания подрастающего

поколения:
расширение и развитие у детей художественных представлений, духовных потребностей, навыков оценки произведений искусства,
становление художественного вкуса, эстетического отношения к окружающему.

с народным и декоративно-прикладным искусством:
Расширять представления детей о многообразии

предметов народного ДПИ.
Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности средствами народного ДПИ.
Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов.
Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров; национальную гордость за мастерство русского народа.
Познакомить с приёмами работы народных мастеров.
Формировать у детей положительную эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений народных мастеров.
Учить видеть взаимосвязь реальной действительности и народного искусства.
Формировать эстетический вкус
Развивать творчество и фантазию, ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.
Совершенствовать технические умения и навыки рисования.
Показать взаимосвязь народного ДПИ, устного и музыкального искусства.

дошкольников:
Тщательный, обусловленный возрастными возможностями детей отбор художественного материала по

различным видам народного искусства;
Интеграция работы на основе народного искусства с различными направлениями воспитательной работы и видами деятельности детей;
Активное включение детей в различные виды деятельности: музыкальную, изобразительную, игровую, художественно-речевую, театрализованную;
Создание положительного эмоционального климата на занятиях художественно-творческой деятельности;
Индивидуальный подход к детям;
Широкое включение выполненных детьми произведений в жизнь дошкольного учреждения;
Использование разнообразных методов и приёмов в работе с детьми.

на базе нашего детского сада:
Посещение музеев и выставок изобразительного

и ДПИ (работа с родителями);
Организация театрализованных представлений;
Проведение досугов;
Организация выставки детских работ;
Проведение мастер-классов для детей и родителей;

народному искусству
Альбомы по ДПИ

Репродукции

сада

народным и декоративно-прикладным искусством включает в себя следующие темы:
1.

Народное искусство.
2. Волшебная Дымка.
3. Филимоновские свистульки.
4. Городецкие узоры.
5. Русская вышивка.
6. Русский народный костюм.
7. Голубая Гжель.
8. Золотая Хохлома.
9. Русская матрёшка.
10. Жостово.
11. Иллюстрирование произведений УНТ

о том, что знакомство детей с предметами народного искусства

оказывают благотворное влияние на развитие детского творчества. Характер народного искусства, его эмоциональность, декоративность, разнообразие — эффективные средства для развития у детей умственной активности и всестороннего развития ребёнка в целом.
Творчество народных мастеров не только воспитывает у ребят эстетический вкус, но и формирует духовные потребности, чувства патриотизма, национальной гордости, высокой гражданственности и человечности. Ребенок узнает, что замечательные красочные предметы создают народные мастера, люди, одарённые фантазией, талантом и добротой.
Дети постепенно начинают уважать и любить это искусство, разбираться в его пластике, орнаменте, цветовых сочетаниях, в разнообразии форм и образов.