Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для родителей Федеральные государственные стандарты дошкольного образования презентация к уроку

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования » Подготовила воспитатель:  Пухова Наталья Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? Федеральные Что является отличительной особенностью ФГОС ДО? Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия Что является основными целями  ФГОС ДО? • обеспечения государством равенства возможностей Каковы основные принципы устанавливает ФГОС ДО? •поддержка разнообразия детства; • сохранение уникальности 1. Требования к структуре образовательной программы дошкольного 1.  Социально-коммуникативное развитие направлено на развитие коммуникативных навыков; развитие социального и 3.  Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок восприятия и понимания произведений искусства, 5.   Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности Требования к результатам Требования к результатам освоения представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования. ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА ЭТАПЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ :ребенок овладевает основными культурными ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, Ребенок - выпускник должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность
Слайды презентации

Слайд 2 Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?
Федеральные государственные

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? Федеральные государственные

стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием

статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.


Слайд 3 Что является отличительной особенностью ФГОС ДО?
Ключевая установка стандарта

Что является отличительной особенностью ФГОС ДО? Ключевая установка стандарта - поддержка

- поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации

содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.
ФГОС ДО будет задавать нижнюю допустимую границу создания условий для осуществления образовательного процесса и результатов освоения основной общеобразовательной программы.


Слайд 4 Что является основными целями ФГОС ДО?
• обеспечения государством

Что является основными целями ФГОС ДО? • обеспечения государством равенства возможностей

равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного

образования;
• обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования;
• сохранения единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.


Слайд 5 Каковы основные принципы устанавливает ФГОС ДО?
•поддержка разнообразия детства;

Каковы основные принципы устанавливает ФГОС ДО? •поддержка разнообразия детства; • сохранение


• сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства;
•полноценное проживание

ребёнком всех этапов дошкольного детства, обогащение детского развития;
•создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.


Слайд 6 1. Требования к

1. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;	2.

структуре образовательной программы дошкольного образования;
2. Требования к условиям реализации

образовательной программы дошкольного образования:
к психолого- педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
к развивающей предметно-пространственной среде;
3. Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования.

Какие требования выдвигает ФГОС ДО?


Слайд 7 1. Социально-коммуникативное развитие направлено на развитие коммуникативных

1. Социально-коммуникативное развитие направлено на развитие коммуникативных навыков; развитие социального и

навыков; развитие социального и эмоционального интеллекта, уважительного отношения и

чувства принадлежности к своей семье, к сообществу детей и взрослых; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения.
2. Познавательно-речевое развитие предполагает развитие любознательности и познавательной мотивации, воображения и творческой активности; формирование познавательных действий; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира; патриотическое воспитание;

Образовательные области:


Слайд 8 3. Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок восприятия

3. Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок восприятия и понимания произведений искусства,

и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения

к окружающему миру; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей.
4. Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Образовательные области:


Слайд 9 5. Физическое развитие включает приобретение опыта

5.  Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности

в следующих видах деятельности детей: двигательной, формированию опорно-двигательной системы

организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление ценностей здорового образа жизни.


Слайд 10 Требования к результатам


Требования к результатам освоения представлены в

Требования к результатам Требования к результатам освоения представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования.

виде целевых ориентиров дошкольного образования.


Слайд 11 ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА ЭТАПЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА ЭТАПЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ :ребенок овладевает основными

:
ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и

самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;
ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;


Слайд 12 ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать

ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и

свои мысли и желания, может использовать речь для выражения

своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;

у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;
ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.



  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-roditeley-federalnye-gosudarstvennye-standarty-doshkolnogo-obrazovaniya-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0